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幼小衔接
鼓励孩子陪伴他们走过焦虑期
主讲：中山市石岐中心小学教导处主任 雷海彬
从幼儿园升入小学，首先让学生感受到的就是校园环境的差异。对于小伴侣来说，幼儿园是一个小巧玲珑的童话世界，色彩鲜艳，玩具多，学习课室、午休场所和卫生间相连，很便利。而小学，校园面积大，教学楼、综合楼和体育艺术楼基天职开，学生的活动空间大。因此进入小学一年级，很多学生都会有“迷路”的经历，就是鄙人课以后在操场玩着玩着就找不到教室找不到老师了，此时孩子的表情会十分焦虑。
发现孩子出现焦虑的情况后，家长应该用鼓励的话语来资助克服焦虑感。以积极的安然平静的心态感染孩子，家长知道孩子出现忧虑以后，应该经常传递“孩子，你长大了，你要成为光荣的小学生了!”的信息，以此鼓励孩子去主动克服幼小过渡中遇到的小问题。
家长对孩子学习上的引导起了很关键的作用。幼小过渡，其实过渡的不但是孩子，其实家长们的期望也随之在进行过渡。幼儿园的时候，家长最大的希望就是孩子健康，每天能过得开心。但随着升入小学，家长们的期盼就会自然地酿成了学习到什么，成绩如何。但其实，操之过急反而会让孩子失去了对学习的兴趣，正确的做法是，家长应该在过渡期这一关键阶段，培养出孩子的学习兴趣，这样才能真正助力孩子应付今后的学习。
入小学后第一个月，称之为幼小过渡第三阶段，也是过渡期最关键的时候。家长在这个阶段最好连结每周至少一次和老师交流，或面谈或利用网络、电话、短信、书面等方式联络。
小初衔接
每天进步一点点完美过渡小升初
主讲：中山纪念中学三鑫双语学校初一年级主任 卜欣芳
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细想一下，如果能坚持做到每天进步一点点，那么三年过去后，将会是多大的迈进。
小升初是孩子的一个重要转折点，总的来说从小学到初中，至少有四大差异不克不及忽视。一是学习任务加重;二是强调自觉性;三是人际关系更加广泛;四是自我意识的觉醒。
如何提前适应初中的学习生活，包罗两点，心理适应和学习适应。
心理适应上，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。家长要引导孩子相信新的老师，友善对待新同学，教会孩子与新同学沟通技巧。
学习适应则因为教与学都发生质的变革，习惯养成，方法指导是成败关键。小学是以语文、数学为主，课时多，内容少;识记内容多，理解内容少;具象思维多、抽象思维少。
初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，所以不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。小学课程相对较少，只要完成老师安插的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。
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