“一歇哭，一歇笑，两只眼睛开大炮，一开开到城隍庙，城隍老爷哈哈笑”……这些老一辈上海人耳熟能详的沪语儿歌，对如今的孩子来说却相当陌生。
在浦东孙桥小学最近推出的校本教材《传统文化系列读本》中，多首乡土气息浓厚的儿歌“露面”，供一年级学生在语文拓展课上学习。著名教育家于漪认为，符合孩子年龄特点、健康活泼的儿歌适当融入乡土文化元素，对培养孩子热爱家乡乃至爱国都有好处。
乡土儿歌列入校本教材
由于缺乏好的儿歌作品，时下小学低年级和幼儿园小朋友传唱的多是流行歌曲。一些家长倒是很积极地让孩子学些儿歌，但都是英语的，目的是让孩子多学点英语。家长认为，儿歌可以提高孩子学习的兴趣，也是帮助孩子训练语感的一种手段。
记者了解到，浦东孙桥小学推出了一系列校本教材，名为《传统文化系列读本》。这套读本包括儿歌、古诗、成语、名言和对联五个部分，分别对应小学一至五年级，连校园里也对应地设立了相应的“景物”―――儿歌廊、古诗栏、成语墙、名言牌、对联垣，让孩子在学校生活的时光都浸润在中国文化的丰富养料中。
“其实，我们从2002年就开始探索，目的是为孩子打开一扇扇接触传统文化和地方文化的窗口。”孙桥小学校长邬晓玲告诉记者，现在许多孩子已经不会唱一些祖辈流传下来的脍炙人口的儿歌，他们觉得有必要找几首上海地方特色浓厚的儿歌，开拓孩子的眼界，让许多传统乡土文化的亮点得以存续。
在选择儿歌方面，老师精选了3首有趣和励志的篇目，既琅琅上口，又能让孩子从学唱中受到教育。比如“赖学精，白相精，书包掼到屋头顶，看见老师难为情。”
学习的过程中，由于并不涉及敏感的考试和分数，许多孩子学得很轻松和认真。学生钱佳妍说，走过校园的角角落落，都会留心“看看景”，课堂上学了儿歌后，同学之间平时也会“操练”着玩，课余生活不再是漫画书和流行歌曲“一统天下”，觉得生活更加丰富多彩了。
选取曲目有讲究
“其实，儿歌创作是有广阔天地的。”著名教育家于漪认为，儿童唱儿歌对陶冶情操、培养语感有很大的好处。但一段时间以来，由于对儿歌的不重视，如今在孩子中间能够听到的好儿歌不太多，尤其是健康向上，符合儿童活泼可爱天性的精美儿歌，这是儿童文化娱乐生活。教孩子唱传统儿歌并编入校本教材是件好事。
不过，选取曲目很有讲究，一方面方言儿歌数量不应太多，防止对孩子学习规范语言造成冲击，另外内容应去其糟粕、取其精华，来提振孩子的学习兴趣，培养爱乡乃至爱国的情怀。