育秀中学是济南市中区有一所崛起的小升初名校吗？2017济南小升初择校家长一起来关注育秀中学吧。
这是一所环境优美、设施一流的学校；
这是一所秉承育英中学优良传统并逐渐形成自己特色的学校；
这是一所办学仅仅6年就已经受到家长和孩子青睐的学校；
这又是一所成绩斐然的学校，四届毕业生中七成以上升入一类高中，6名学生升入天津南开中学；
它更是有一个响亮的口号：育天下之英才而秀之。
这所学校就是济南育秀中学，建校6年，正逐步成长为一所设施先进、队伍优良、质量一流、特色鲜明的现代化学校。
一所让人难舍难分的学校
从育英中学到育秀中学，6年前，语文教师曹姗珊迎来她教育路上的第一个转折点。2010年，育秀中学建校，作为育英中学在领秀城设立的新校区，它的师资备受社会关注。当时已为育英中学青年教师骨干的曹姗珊服从学校安排，到这所新建学校担任老师。
说实话我当时对这所新建学校并不熟悉，对于到那里任教也有点犹豫。曹姗珊坦言，从一所百年老校到一所零起点的新建学校，她起初的心态也是彷徨不定的。她回忆，当年育秀中学开学时仅有2个班，一共有70名学生，由于当时新校舍还未完工，这批学生暂时在育秀小学上课，包括她在内，当时的教师队伍不足10人，但全部是育英中学的精兵强将。
与其他学校不一样，这里的孩子来自五湖四海，第一批70名学生中，三分之二老家是外地的，他们中有的甚至独自一人在这里求学，父母都在外地工作，他们更需要关爱。曹姗珊说，了解到学生的情况后，她就决心留下来。当时她家住小清河附近，而育秀中学在二环南，一个大北边，一个大南边，每天早晨6点多就从家里出发，辗转3辆公交，1个半小时才能到校。而即使在最困难的时候，她都没有想过离开或放弃。在与学生相处中，她选择和他们交朋友，像家人一样相处，学生亲其师才能信其道，板着脸面对学生，不如放下身段和他们做朋友，这样的教育效果会更好。
依托于育英教育集团的优势，育秀中学的老师们始终参与育英中学的集体大教研，分享着教研成果。同时这所新建学校所独有的优势也让曹姗珊等青年教师有了更大的施展空间。一方面学生人数相对较少，可以实行小班化教学，老师可以关注到每个学生，同时也可以进行一些课堂创新。比如，曹姗珊在语文教学中首次尝试了分组学导教学模式，将学生分成若干个学习小组，让学生在互助、合作、交流、展示中探索知识，增长智慧，收到了良好的效果，她所教的第一批学生中的张昊霖当年以省实验中学推荐生第一名的成绩入校，今年已被清华大学录取，今年学校考入天津南开中学的4人中有3人是她的学生。另一方面，学校是社区配套学校，家校距离近，也便于学校组织活动、老师入户家访等。每学期放假，曹姗珊都会去家访，面对面和学生交流学习规划，和家长沟通教育方法等，她所带的班级凭借出色的表现也被评为市优秀班级体。
4日晚上10点多，曹姗珊收到了一条简短的信息：老师，我想你们了！发送信息的则是她今年刚刚送走的毕业生。对于别人来说，这里只是一所学校，但对于这里的老师和学生来说，这里是家。曹姗珊感慨地说，育秀就是有这样的魅力，让人舍不得离开。
多管齐下打造高素质教师队伍
今年9月，育秀中学数学教师柳珊珊迎来了她的第二届学生。今年育秀中学新初一招了6个班，她担任初一(6)班的班主任。除了任课教师和班主任这两重身份，她还是育秀中学建校后招聘的首批教师之一，同样见证了学校的快速崛起。
2016年柳珊珊以优异的成绩被招聘入校，但她并没有直接到育秀中学教课，而是被安排到育英中学龙头校接受为期一年的培训。到育英中学后，我们先拜师，我们的师父都是学校教学经验丰富的优秀教师，在平时的教育教学中，她们向我们无保留地传授工作经验和教学方法。柳珊珊说，那一年，她几乎都在听课、讲课、研讨中度过的，忙碌却充实，也让自己在专业上得到飞速成长。2013年，育秀中学新校区投入使用，结束了在外借读的日子，学成归来的柳珊珊也随学生搬到了育秀中学，开始了在这所新学校的教学生涯。
看到新学校的第一眼，她就被学校宽阔的空间及现代化教育教学设施所震撼：层高8米的风雨操场、300米田径跑道、6个标准室外篮球场、2300平方米的标准游泳馆，理化生实验室、微机室、3D打印室、音乐教室、舞蹈室、美术书法室、科技教室、阅览室等专用教室设施一应俱全。在她面前的正是一座现代化的学校。身边的同事也多以中青年教师为主，个个干劲十足，思维活跃。遇到教育难题，大家齐用力，富有成效的创新性探索在一次次头脑风暴中诞生。比如，在今年年初，针对学生的学习情况，该校在初三级部实行了分层走班制教学，对不同学生进行有针对性的辅导，收效明显。
经过3年历练，柳珊珊从一位缺乏教学经验的年轻教师，成长为一位学科教学和班级管理能手，被评为市中区优秀班主任，先后获得市中区优质课一等奖、学科优秀案例一等奖等。深知教师是学校发展主动力的育秀中学，通过专家引领、课题带动、专题研讨、管理创新等途径，抓好与总校之间的集体备课、同课异构等交流活动，建设了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。目前，学校有全国优质课一等奖获得者2人，市优秀班主任1人，区十佳班主任1人，区优秀班主任6人，区教学能手1人，区百佳教师1人等。
从传承与创新中形成自己的特色
来育秀中学任教6年，曹姗珊每天都在感受着这所学校的变化：从最初2个班到现在的14个班，学生数从70人扩大到600余人，专任教师由最初的不到10人壮大到43人，由最初的借地上课到现代化教育设施一应俱全。这不仅是规模上的扩大，也是一种潜移默化的成长。
建校以来，育秀中学秉承育英百年老校的优良传统，积极践行促进学生自主发展，塑造学生健全人格的办学理念，努力实现育天下之英才而秀之的宗旨，着力实施标准化建设工程，深入推进课程改革，正逐步成为一所设施先进、队伍优良、质量一流、特色鲜明的现代化学校。
与此同时，育秀中学从实际出发，扎扎实实推进各项创新，在教育教学上正在逐步形成自己的特色项目，比如每隔一段时间就组织学生进行一次爬山，每学年组织一次远足，广泛开展诗歌诵读、课本剧表演、实践考察、行业体验、感恩实践日等校园文化活动，着力建设人文校园、书香校园，培养学生的坚强意志和实践能力。学校校合唱队、班级合唱活动等多次在市区比赛中获奖，3D社团的学生在市级比赛中多人次获奖，多位学生在全国书画、舞蹈大赛中获得金奖。
走在校园里，你会发现无论是老师还是学生，脸上都洋溢着幸福的笑容，每个人在这里都能感受到家的温暖。每天早上无论刮风下雨，学校执行校长郑永建都会站在校门口迎接每一位老师和学生入校，为每一位初三学生竖一个大拇指来加油鼓劲；每一位学生见到老师或者年长者，都会礼貌地打招呼；每天中午或者下午放学后，不少学生都会围在老师身边，交流、探讨问题；学校优良的校风和学风，学生整体的精神面貌已成为小区内一道亮丽的风景。
下一步我们还要发挥干部师生的内驱力、主动性，深化创新意识、服务意识、生态意识，培养一支师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍和会做人、会学习、会健体、会尚美、会劳动、会合作的学生群体，更好地促进学校的发展，为社区百姓服务。郑永建说。