在孩子的小升初阶段，爸爸们们的心态，其实跟我们老师们苦/恼与共，最关键就是两个问题：
（1）苦要不要让孩子经历小升初的苦？
（2）恼这一年到底怎样的学习最有效？
关于这两个问题，我们可以细细地来分析一下：
（1）苦？到底是每周煎熬还是每周一约？
任何时候学习都要回到两个字兴趣，孩子学习我们坚持兴趣第一，选择课外班的前提就是一个，孩子喜欢学英语，爱学英语，只要孩子有兴趣，给TA学，就是好事！而且寓教于乐的方式来教英语，是有能量流动的，也是对童年的一种丰富。在这娱乐至上的年代，孩子会接触大量的电子产品，很多会沉迷游戏，不利于身心健康，大众媒体的传播信息鱼龙混杂，节目粗制滥造，来教室认认真真地上课，真的要比在家上网、看电视强太多，就像需要每周锻炼我们找最专业的人来指导我们保持身材、爱上健身一样，我们也找最有才华的一群老师帮孩子点燃学习的兴趣，而保持健康态的汗水是值得的，每周一约的辛苦也会是值得的
这样看来，这一年，我们老师们和家长们无需执着小升初的苦，能够在十一二岁的年纪教会孩子奋斗的力量，让孩子明白人生的自我完善可以很早就开始，让人生很早就洒满光亮的日子，这是一件非常有意义的事。近年来教育学家们也都说，失败不是成功之母，成功才是成功之母，小升初的成功能够帮他们学习得法，学有所成，也会是他们之后人生的小灯塔，收获一段光芒闪耀的日子！
误区：苦有它的塑造力，我们也应当看到它的摧毁力！
孩子通过寓教于乐的课程来学习，童年会更充实，就语言学习来说，练就的都是童子功，但如果方法不对，越早越坏，一旦把孩子的学习兴趣破坏了，他就难喜欢上英语了。通过猫老师的观察，很多家长的目标是很功利的，出国、上名校、扬眉吐气......，当学习负荷了很多功利的目标，那对教育的投入就变成一种任性的消费，有不少家长对待孩子教育的心态跟出国购物差不多，shopping+刷卡，不懂英语的他们购物时会说this and that，没有把握学习规律的他们在孩子学习上的指点可能就是这也学，那也学......这种急功近利的心态带来的苦是可怕的，这样的学习也是粗糙的，没有帮助孩子养成学习习惯，没有真正的把所学融入成长，吸收为生命的底蕴，而是一场走马观花，事倍而功半！所以对孩子的教育不是逛超市，不是越多越好，家长们一定要注意科学、合理安排！
（2）恼？怎样学得好，更自信也更独立？家长何时止步？
细细观察，我们会发现跟着孩子来上课的家长，心态和整个生活状态普遍比较好，因为跟着孩子生活更规律，而且能走进学而思课堂跟着孩子一起学习，见证他们一点一点的成长，对父母来说很难得很多家长上课非常投入，笔头飞动、笔记本密密麻麻、不时还会用手机拍下课件的重要内容，根据这两次课的作业完成情况可以看出，很多家长有投入时间精力帮孩子查百科、作业里的生词，也有很多家长有用红笔帮孩子批改过作业这些家长对孩子教育的关注与投入是让人肃然起敬的。而家长的作业监督、及时反馈，对我们老师掌握孩子的学习动态非常重要，但是我们也希望家长们要对孩子有信心，鼓励大家走进课堂，但是希望在孩子上课的时候最好选择远离孩子的位置，不要让孩子过分依赖，相信孩子可以独立应对TA的学习！
记笔记充分说明家长对孩子教育的关注、投入，但是老师也会在想为什么有些家长会帮孩子记笔记、上课戳着孩子的肩膀或者后背发言？是不是因为他们担心自己的孩子不太懂，没记准，特别是看到同班其他孩子的课堂表现那么好，心里开始着急而这种焦虑很容易就感染给孩子，孩子因此会自卑、胆怯，特别秋季新生，暑假没有学过，没有充分适应老师的教学方式与课程的难度，面对英文百科模块更是有点灰心，因为畏难而放弃！
所以我们给咱们的家长三个建议：
（1）监督孩子作业、关注孩子学习情况；
（2）鼓励孩子独立应对，上课可以适当放手；
（3）传递信心，鼓励孩子迎难而上，如果有需要，及时寻求帮助。
特别第三点非常关键：
一方面，咱们家长是孩子的一面镜子，孩子多数的情绪起落是依赖家长的回应，所以在他们信心不足的时候，我们不要接受孩子模糊的原因，而要深入分析，听不懂----是哪里听不懂？太难是哪里对孩子来说太难？是因为讲义的设置，还是因为老师教学的问题？我们不要让孩子养成轻易放弃的习惯，及时传递信心，鼓励他们迎难而上；
另一方面，及时找到帮助也很重要，比如第一节英文百科，孩子普遍感觉词汇难，天文知识也不太了解，当很多家长跟我们反馈情况以后，为帮助大家攻克这一部分，在小升初群里补充了在线百科讲堂（Rachel老师），大家的学习兴趣马上就点燃了，百科模块欢乐多，效果也好得多；还有就是在孩子的学习上遇到问题的时候，家长们不是孤立无援的，可以寻求专业的帮助，不管是校内的还是校外的老师，及时沟通，及时解决！
【作者说明】家长与老师的伙伴关系对孩子的学习非常重要，家长们最关心哪些什么问题呢？大家对猫老师有什么意见和建议也都可以在贴后一吐为快，对于接下来的小升初日记您有什么特别期待的内容吗？也可以回复哦！下周，我根据通过这段时间的一对一诊断，跟大家分享到底是什么决定了孩子的上课学习效果和课后吸收效果？进入原帖参与讨论