听力听不懂，想要提高听力水平又找不到方法这是初中生现在普遍存在的问题，小编今天来给大家分享一个各校名师都推荐（很多大学英语专业学生也一直在使用的锻炼英语听力的方法喔）的英语听力练习法：听写。
为何听写训练被很多人誉为提升听力水平最有效的方法
1.真正确保孩子句句听懂
常规的听力训练题，无法检测孩子是否每句话都听懂。有时候听力材料非常难，但设置的问题很简单，这就会给家长和孩子错觉，没能真正认识到自己真实的英语水平。一旦题目变难，听力得分就开始显著下滑。
2.目的性强，有助于帮助孩子集中注意力
很多家长为了提高孩子的听力，往往会选择在孩子睡前或早上醒来后，随意给孩子播放一段英语。这种方法可以给孩子营造英语学习语境，但是在提升英语听力方面见效低。因为这种方法目的性不强，几乎没有孩子能够坚持认认真真听完每一句话。往往听着听着就开始想或做别的事。而听写训练正好可以弥补这一缺陷，让孩子在听的时候全身心地投入。
3.帮助孩子掌握英语口语发音规律
正如上文所说，孩子通过修改听写中出现的错误，并重复听之前听错的地方，可以掌握英语口语中存在的连读、变音等规律，之后再遇到类似的口语现象时就不会听不懂啦。
如何进行听写训练
前期准备：
1.一个专门的听写本
2.难度适宜（80%的内容孩子是可以听懂的）的听写材料
3.还有最重要的是坚持和耐心
听写步骤：
步骤一：找到一篇难度合适的听力材料，第一遍完整播放，盲听，可以让孩子在听完一遍后用自己的话复述下所讲的内容，对于口语不太好的孩子，可以让他进行中文复述
步骤二：分句听，一句停顿一次，听完一次后让孩子将句子写在听写本上。对于较难的句子，可以重复多听几遍，听了超过5遍仍未听出来可以先将这句话跳过。如果只是句子中某个单词没听出来，可以根据单词的发音，试着拼写出来，然后继续往下听。
步骤三：找到听力原文，对照原文与自己听写出来的句子，将错误订正
步骤四：再完整听一遍听力材料，着重注意未听写出来的部分，错误部分可以再反复听听。
时间安排：每天15-20分钟
对于听写中出错的部分一定要重视，根据以往孩子的听写训练情况，可以看出，孩子们在听力中容易出现以下几种错误：
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1.单词听错
孩子往往会把读音相近的单词听错。例如暑假班的听力音频里出现sides这个词，但是大部分孩子写的都是sizes。这一错误原因是孩子词汇量有限，不认识side这个词，也不知道side的复数sides读音和size复数sizes读音几乎一样。
2.不会连读
英语口语中会出现一种连读现象，例如fillin这个词组，往往会将fill这一单词的辅音[l]和in的元音[？]连在一起读，听起来就像feeling这个词。孩子如果不知道这一现象，就无法听出这个词组。通过听写，孩子就会发现很多连读现象，并且积累起来，下次再听到就不会因为连读而失分。
3.单词听漏
这一错误往往出现在冠词上，冠词a，the，an在句子中往往弱读，如果音频语速较快，就容易让孩子漏掉某个弱读的词。这个错误其实也反映了孩子的语法较弱。语法较好的孩子即使在听的时候没有听出弱读的单词，也会在检查的时候，通过语法规律将漏听的单词补上。
4.变音难辨
定冠词the在元音开头的词前会发生变音，不再读成[e？]，而是读成了[e？]，孩子如果不知道这一规律也听不出这个单词。
所以通过听写训练，孩子可以发现英语口语中存在的很多规律，而不知这些规律其实就是阻碍孩子听力进步的一个重要原因。但常规的听力练习，往往没法帮孩子找到这些问题所在，而听写训练则帮助孩子解决了这些问题。
专门花时间练听力真的有必要么？绝对有必要！
1.听懂是交流的前提
英语是一门语言，实用性强，若要利用它来跟别人进行有效的交流，肯定是要建立在能听懂的基础上的。并且听力不好的孩子往往口语也不会太好，听不懂的原因之一可能是孩子自己把很多单词都读错了，所以听到正确的单词读音反倒听不懂。
2.听力在中考中的地位提升
大部分孩子之后还是要走中考这条路线的，而英语又是中考必考科目，英语听力又是中考英语的必考题。通过分析近三年的中考英语题型变化，会发现2016年中考英语听力增加了5分。这说明听力的重要性增加了，而且鉴于听力考察的是孩子英语综合的英语能力，很可能会出现一个不断增加的趋势。对孩子来说，听力每一小题都变成了2分，也就是说听力这一题失分拉开的差距会更大。这在中考中，一分的差距往往就是好几百名的差距，所以对英语听力不得不重视起来。
3.初中生英语听力水平普遍较弱
刚入初中的孩子普遍英语听力水平有待加强。这一方面因为缺乏语境，另一方面也因为上初中前孩子没有重视英语听力，听得少。很多家长也反映自己孩子在做听力训练时听不懂，听力得分低。有些孩子因为听不懂，甚至开始惧怕排斥听力，在家更不会主动去听英语了。英语听力重要性提高与孩子普遍英语听力水平偏弱这一反差，更加要求孩子重视提高英语听力。