性格决定命运。我越来越深刻的理解了这句话的含义。父母的性格、所处的环境、自身的素养等因素会影响对孩子的要求和期望和规划。我和孩子爸属于无雄心无壮志随遇而安神经大条型。对于孩子的小学和初中，我们不求最好只求不最差。最看重的一个条件就是：一定要离家近，不能因为孩子的上学路途而影响我们的生活。当年我们放弃了去平二（四方片区的好学校）的机会，把户口迁回现住址，让孩子进入离家一墙之隔的普通学校，享受到了离家近的太多的便利：孩子从二年级我就把钥匙扔给他，让他按照自己的节奏吃饭、穿衣、收拾书包、锁门上学。从此我结束了每天早晨的河东狮吼，结束了每天早晨的催逼威压给孩子带来的紧张，忽然间我觉得全身心得到了解放，每天早晨以最甜的微笑和孩子道别。家里有老人接送的亲们可能无法体会到这种解脱的幸福感。因此小升初的第一原则还是要：离家近。
我们片区内有三所中学，一所曾经辉煌过现已归于平淡型；另外两所处于还在慢慢积蓄从未爆发型。还没到该考虑怎么选择的时候，孩子爸做了一个决定：在一个地方待的久了，想换个环境住。我们首先想到的是生态环境比较不错的浮山后片区，然后看了下对应的初中是二实验和６５中，特别是６５，是我们能接受的保底学校。孩子爸雷厉风行地完成了他这一计划。按照升学政策，我们可以申请跨片调拨。
对于二实验和６５，我一直犹豫不决。我家孩子心理比较幼稚，哪个老师喜欢他，就会很喜欢那门课程，反之。因此我比较看重的是哪所学校适合自己孩子的个性和心理发展。孩子学校一位老师的孩子在６５，她一直偏向于６５，这至少让我不再惶恐。通过和小升初群里前辈们的沟通学习，综合考虑我们报了二实验的特长生（真心感谢家长帮给我们提供的这一平台，让我在举棋不定的时候能够及时得到各方面的信息。这句话听起来很熟悉，很多亲们会深有同感，哈哈）。我对孩子说报这个特长生的目的是让你去长长见识。说实话，我没有在孩子面前表现出强烈的想去哪个学校的愿望，因为我自己的愿望也不是很强烈。我只是给他分析了这两所学校的状况，告诉他哪所学校也不是中考高考的救命稻草，哪所学校也得依靠你自己的努力。孩子亦趋于淡然。我决定不给孩子突击以平常态以平常的积累让孩子去迎接他的特长生考试。我想让孩子清醒的认识到自己存在的不足。
考试当天我和孩子爸把孩子送去就走了，留下孩子孤独的去面对属于他的一切。１１点左右，一个陌生来电，原来是孩子借了考场老师的电话告诉我们不用去接他，他自己回家。哈哈，儿子一向胆大，这属于他的风格。其实通过孩子的描述我感到他考得还不错，他觉得他会做（尽管做得对错我不知道，哈哈）。但是强中更有强中手，不管是什么原因，孩子没有被录取。接下来顺势而为就是给孩子洗脑，无非就是认清形势，端正态度，坦然接受，积极面对。在这里说一下二实验特长生的分数组成吧。据说这个分数由三部分组成：一、证书等级、获奖名次、班级职务、三好学生等。也就是说六级和十级，一等奖和二等奖，中队委和大队委大队长，校三好区三好市三好的加分情况是不一样的。二、专业课三、文化课。仅第一项可能就会存在十几分的差距。这十几分的差距对于两个水平相当的孩子来说，比赛尚未进行，胜负既已决定。
接下来就是参加片区内排位吧，对我们来说哪所学校已经不重要了，孩子已经做好了面对一切的勇气和准备。