2016年石家庄小升初过程中，有许多家长和孩子面临升学面试问题。下面是一位石家庄小升初教师为大家分享的关于面试方面的经验，希望对大家有所帮助。
1、面试必要环节
简单自我介绍和父母介绍，也有用英文对自己英文老师的介绍。（中英文一般都有，看面试老师喜好了）
其实这一点，要给所有的家长和孩子们提个醒，这个不光是在面试，就是在陌生人互相认识交朋友的时候也都是必须要用到的环节。不同场合，自我介绍侧重的点是不一样的，可以准备几个不同的版本进行预备。
比如重点中学的面试，重点中学选拔的不一定是现在学习好的同学，但一定是以后能够学习好的同学，比较要强调的应该还是学习和成绩方面的东西。在说的时候，成绩是可以随意带过的，说清楚在何时何地得到过什么奖项就可以，其中面试官更想听到的是学生如何取得这些成绩，中间受到的激励和挫折及它们对个人的影响，这些东西才是更重要的。学生以后为什么能学习好，就是通过学生的刻苦，坚持，踏实等方面的品质来展现，而品质要通过一定的成绩体现出来，面试过程中，学生要做的就是把隐藏在成绩后面的品质自我挖掘出来。
2、逢面必问的问题
介绍自己的优缺点（一般是中文）
一个人最难做到的就是清楚的认识自己，学生随时随刻审视自己的优缺点能够帮助自己在任何的时刻都保持一个冷静的心态，不会随波逐流，一直保持向上的进取之心。
回答这个问题的时候，需要强调的是：
首先，优缺点要明确，这个不要像官僚主义一样，说一些什么自己做事太认真之类的更像是优点的东西，缺点就是缺点，优点就是优点，面试官想认识你，而不是认识虚伪的你。缺点是什么不重要，重要的是你能不能正确看待；
其次，优缺点一定要有一定的高度，不要说一些琐碎的事情，乱丢东西之类的东西就不要说了。优点突出的是你的品质，缺点突出的是改正之后对你品质有帮助的；
最后，罗列不要太多，每一个3条最合适，最多不要超过四条，否则就是没有重点的罗列，说得太多等于没说。
3、学生心态问题
班上有没有比你优秀的同学，你怎么看待他们，你和他们关系处理得好吗？（一般是中文）
这点实际上是考察同学的一个对待高于自己和低于自己的同学的一个心态，是积极的还是消极的。首先回答的主旋律应该是谦虚的，当然实事求是最好。重点是在你对他们优秀之处的一个阐述，和前面一样，必须是品质性的东西，不要琐碎。后面问的是你和他们的相处，其实重点是你和他们相处的时候你有没有随时随地在学习这些优秀的但是你自己可能不具备的品质。如果你保持着一种学习的态度，那么你们肯定能很融洽的相处，如果你抱持的是一种无所谓，甚至是鄙视，嫉妒的态度，那么，肯定是不会有好的人际关系的，这在优秀的学校当中尤其重要，因为人外有人，当优秀聚在一起，你可能没有那么的耀眼，甚至变得平凡，你是否能够适应这种改变，自信而谦虚是两种重要的人格品质。
4、很有意义的题目
你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？（一般是中文）
这个地方需要强调一下，什么样的人这类问题要加强内容的丰富，建议是可以结合父母职业的不同简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主性，放任性，管教性，还是溺爱性的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对自己父母的经历有些须的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的，在影响方面，可以通过事例说明，比如生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，内容就很丰富了。
5、父母的问题
你认为你的小孩是一个什么样的个性？（一般是中文答就可以，也有家长用英文回答，运用得当显得有很好的语言环境）
和学生类似，父母被问同样的问题的时候，一是测试父母对小孩的关系程度，二是试探家长对小孩的教育模式，三是更进一步了解到学生的全面性格。这里家长要注意几个问题：
首先，以褒为主，以贬为辅。赞美要大胆，不要觉得自卖自夸不好意思。父母对孩子的爱护是世界上最无私的奉献，父母给的力量一个小孩一辈子都引以为豪的财富，父母放弃的时候，也就是小孩放弃的时候，永远不要在小孩之前放弃；
其次，缺点客观，重要的是如何克服，不要就事论事，提出缺点一定要进而说明已经采取的措施，已经取得的成效，下一步努力的方向。其实所有的缺点说得更直白一点是父母惯出来的，解铃还须系铃人，父母对小孩的坏习惯负直接责任，敢于承担起责任，并努力弥补过失是你们要做的；
还有就是会询问父母：孩子的户籍和学籍信息，今后怎么上学的问题（可能比较远的校方就会犹豫，怕跑了，所以也可以说考虑租房之类的得体回答）
6、再列举出来一些常遇到的问题：
知道我们的办学特色吗？（中间面试官作简单介绍）你怎么样看待我们的教学理念？
进入中学后，你愿意当班干部吗？（对学生）
你愿意住校学习吗？为什么？（对学生）
假如说你进学校后成绩不理想，你怎么办？（对学生）
如果有一所更好的学校（***）也录取你了，你会怎么选？（对学生）