2015年初坊间就有传闻成都4、7、9学校的新校区将独立设校，2015年8月各新校区独立设校的筹备组就陆续成立。10月13日，各QQ群都在传要独立设校，并且家长要去示威游行，去市政府请愿不要独立设校。笔者根据教育局和各学校的公告说明进行一些浅析，以下言论仅代表个人看法。
一、目前新校区现状：
目前各新校区与老校区同属一所学校，一个校长，一个法人代表，各校区治学理念、办学模式、培养目标、学生管理和课程设置完全统一，校区教师的具体工作安排由学校全面统筹协调。两（三）区即老校区和新校区，在遵循学校统一管理的前提下，校区分别制订适应各校区的管理措施和办法，做到统一协调，分区管理，因地制宜，属公办性质。可以理解为：财权，人事权统一，教学统一。更为通俗理解为：一个家庭购买的几套住房而已，都是自己的。
新校区凭借老校区的优势在教学和管理上取得了很大的成绩，高考一本率稳居四川省前列，成都市乃至四川省和全国对新校区的认可度正在日益上升，这是与老校区扶持和通力支持以及4、7、9的金字招牌密不可分的，同时也是新校区教职员工辛勤创业的结果。
新校区目前优势：硬件设施明显好于老校区，学校为全封闭住宿式公办高完中，背靠老校区而有其他学校不可比拟的优势，学校快速发展，生源质量逐步上升。学校也在新的形式下逐步形成了更加适合新校区发展的管理模式，与老校区有一定的变化。
新校区目前的不利：师资队伍相对年轻，目前管理还没有形成自己的特色，家长认可度基本是建立在4、7、9的品牌和老校区的基础上的。
二、为什么要独立设校：
按成都市教育局的说法是：新校区在管理和师资队伍日趋成熟的情况下，为了教育的均衡化，为了让新校区释放更多的办学活力而决策的。
独立设校后为了确保新校区独立办学稳妥发展，市教育局明确各校依然传承原来的学校品牌和学校文化，并且对三所新老学校实行捆绑发展和整体评估，学校的属性不变，仍然为教育局直属。可以理解为：新校区独立办学后仍是老学校的一部分，只是人事权和财权相对独立，而师资及管理团队不变。新学校仍然以老学校文化办学，老学校与新学校之间依然保持教学上的统一与共享。教育局也有可能是要保持老校区的优质品牌，把老校区办成精品学校，同时也要让更多学生享受优质教育，在新形式下再打造出一些优质学校。
看来独立设校已经在按正常程序稳妥推进。
三、独立设校后的一些遐想：
1、校名：估计为XX学校XX学校，例如：成都七中高新学校、石室中学北湖学校、树德中学光华学校、树德中学外国语学校，这是因为各校依然传承原来的学校品牌和学校文化。
2、学校校徽和标识：估计部分学校略有变化，但仍然是按老学校的来，因为成都市乃至四川省家长只认可4、7、9学校，其他与4、7、9沾边的学校都在使用同样的校徽和标识，更何况还曾经在同一口锅中吃过饭的两兄弟，只有新学校发展壮大后想独立品牌的时候才会去老学校化。
3、与老学校进行分割后，能否得到老学校的全心全意的扶持：这个要看教育局对这个指标是怎样考核的，毕竟以前是一荣俱荣一损俱损的同胞兄弟，但现在是兄弟加竞争，估计关键时是竞争大于友谊；新学校能否利用好老学校的传承和文化沉淀，这个还要看新学校的领导班子和思维转换的快慢，是否还沉浸在往日的光环中，不去寻找适合新学校发展的道路，分家后成功失败的例子数不胜数。
4、新学校的资质问题：在没有单独设校的情况下与老学校是同一所学校，都是四川省一级阳光示范校，都是家长平时喊的国重，独立设校后，这些资质是否还在？学校怎样传承老校区的文化，怎样打造出既有老学校的文化传承，又有自己独特的文化，怎样才能确保不沦落为二类学校。
5、设校后师资队伍和管理问题：新学校已通过三年（光华校区五年)高考和中考，师资队伍相对比较成熟，老师处于年富力强的黄金时期，但毕竟与老学校相比还差了一些稳健、沉淀和经验，但也可以完全相信我们的新校区会有一个完美的华丽转身，比如成都七中高新校区在短短的几年就追赶上来了，超越部分比它办得久的学校和校区。但这是在老校区的关怀和支持下的成绩，独立设校后能否保持，还要假以时日。我们有理由相信新学校一定会有自己独特的发展之路，形成自己的独特管理风格和教学理念。
6、独立设校后对老师的影响：在同一学校的时候新校区会有老校区的派出优秀老师，新校区老师会得到他们的指导和帮助，使新校区老师成长较快，同时新校区老师有学校的品牌和荣誉，说句不好听的话就是外出补课费用都要高一些。但独立设校后老校区老师的回归，让新学校老师自己进行探索与名师交流机会减少，同时，失去头上的成都市乃至四川省顶级学校的光环，荣誉归属感降低，微妙的影响可能会逐渐显现。新学校怎样引导老师渡过断奶期、加强与名师交流以及教师管理队伍稳定性的课题就迫在眉睫。
7、怎样引导家长对学校的认可：看网上部分新校区的家长在号召老师罢课、家长游行示威到政府请愿。这说明家长目前还不是很认可新校区，需要老校区的扶持，说白了就是需要与老校区的教学与管理以及教育资源进行共享，但独立设校后从一个学校变成竞争关系的两个学校，老校区是否会按教育局的要求与新学校进行分享，这是家长最不放心的一件事。新学校及教育局目前要做的就是用制度和政策来约束老学校对新学校的扶持，确保新学校能够继续得到原来的学校品牌和学校文化的传承，老学校与新学校之间依然保持教学上的统一与共享。同时，我们的家长也要放心，成功的案例如4、7、9三个小联中与学校分离十多年了，小联中办的很好，超越了4、7、9自己的初中。我们家长不能改变政策，我们只能去做我们能够改变的事情：抓好孩子的成绩，调整好孩子的心态，积极配合学校的教学和管理，让自己的孩子脱颖而出。
8、怎样引导学生对学校的认可和努力培养自己：每个学生都对自己的母校有一种天然的归宿感和依赖感，当我们不能改变独立设校这个事实的时候，我们毕竟还有老学校余下的光环以及共同的品牌，同时我们的老师已经成熟了，新学校的管理已经井井有条了，我们在老师的指导下，自己的拼搏下一定能够取得不菲的成绩。我们可以想一下新校区第一次招生，一切都是一个未知数，但大家相信品牌，相信管理团队，从容选择了新校区，最后的结果是满意。现在我们的新校区已经到了成熟的时候，已经开始强大的时候，开始焕发出勃勃生气的时候，我们还有什么理由不相信我们的学校和我们的老师呢？同时我们不能改变这一切，只能接受，与其为这些问题而烦恼还不如去提升自己，让自己成长起来，在人生的考场中脱颖而出，那时我相信老学校与新学校都会因你而骄傲。
9、独立设校后，怎样让社会更加认可：这个需要新学校苦练内功，加强管理，做到厚积薄发。同时社会上也要给新学校假以时日，看到新学校的可喜变化，对新学校更多的关心而不是指责，毕竟新学校还不是很成熟，还需要发展，世界上也没有一个事物一开始就很优秀。在中国就是合久必分，分久必合，看我们的川大从50年代陆续分为四川医学院、成都科大、四川农大，部分专业陆续剥离并成立了新的高校北航、四川化工学院、四川师范学院、西南师范学院、西南政法大学等等。这样有利于新院校的发展和壮大，但进到90年代末又与华西医科大，成都科大进行合并，从而使川大更强大。
10、独立设校后对近期的影响：对近期最大的影响估计是招生，2016年估计老学校会更红火，新学校整体会弱于今年。家长可以会抱以观望的态度，但也不可否认部分新学校仍然会比较热。所以新学校一定要抓住时机宣传自己，让更多的家长了解自己，看到自己的发展优势，同时要对自己挖潜，从管到理，做到制度约束自己，逐步形成自己的教学分管和独立的教学理念，抓好师资培训成长。
总结：社会、家长、学生及新学校要相信在教育局统一规划和指导下会本着对社会负责、对家长负责、对学生负责的态度稳妥推进独立设校，从制度上保证新学校的发展。同时，我们更有理由坚信我们的孩子不会在独立设校上受到较大影响，会抓住这个发展契机，完善自我，发展自己，成长在新学校。我们也相信新学校会抓住这个对自己有着深刻影响的发展机会，苦练内功，找寻自己发展之路，健康发展，壮大自己，做一个分家后发展比川大还好的华西医科大学，让社会满意，家长满意，学生成才。