2015沈阳小升初已经结束，又到开学季，一年一度的故事继续上演。新入学的当然最关心分班情况，学校是否能真的做到阳光分班？班级老师配置和生源水平怎么样？这些问题多半没有标答，且猜测吧。
升年级的会关注老师有没有调整？新开的科目是哪个老师教？假期还能不能补课？晚自习呢？更有心的会关注学校升学成绩表现如何？办学理念能不能保证升学成绩？
对于99.9%的人来说，一切早已注定，一万分的关切、焦虑，并不能改变什么。因为你是被决策者，不是决策者，甚至你狂呼怒吼也丝毫不能影响决策者，能影响他的，是他顶上的帽子，或者臀下的椅子。
我们总是对无能为力的事想的太多，同时对最应该做也能够做到的事关注不够。接触的孩子比一般家长多一点，想的也许也多一点。
在我看来，孩子学得如何不重要，学的什么也不重要，真正重要的是，想不想学，怎么在学。
说成绩不重要，似乎有点耸人听闻。大多数时候，我们习惯于把成绩作为检验学习效果的最关键指标，但是等成绩出来才发现问题，不是已经晚了吗？难道我们要一再再三地亡羊补牢吗？而且从长远来看，成绩，或者说代表成绩的分数必然是浮云，持续学习的能力和动力，是决定人生高度的更重要因素。
家长的注意力，应该集中在孩子的学习态度和习惯上，这是决定结果的根本性因素。这当然不是什么新发现，只是每天耳闻目睹，感受更丰富真切。
但是，怎样改变学习态度和习惯，促进自我觉醒呢？
有的人，在观察社会或阅读中实现自我觉醒，但是我们不知道自己的孩子能否以及何时做到，遂有静待花开之说。
作为家长，很想对此有所作为，棍棒和说教肯定是不行的（短期或有用，长期贻害），真正靠谱一点的做法一个是建立良好的亲子关系，一个是以身垂范。
孩子走在成长、独立的道路上，跟家长必然是渐行渐远，家长要想保持影响力，必须拉近心理距离，保持良好的沟通交流。
家长天然是离孩子最近的人，也是影响力最大的人，必须充分发挥这个影响力。俗话说，孩子是家长的一面镜子，想让孩子成长为什么样的人，自己首先得变成那样，否则必然是缘木求鱼。
还有很多家长认为，学习是件辛苦事，绝大多数孩子都是被推着被逼着学的，自我觉醒，听起来很美。这的确是个事实，但是，这样的思维，对我们有一分钱好处吗？
总之，家长心里面只应该有一件事：怎样让我的孩子愿意学习，喜欢学习。多想无益。