北京市教委昨天(17日，下同)发布本市2006年义务教育教学质量监控与评价研究报告。这是首次对小学三、五年级和初中二年级学生的学业水平、教师课堂教学等方面进行全面评价。报告显示，城乡中小学生语文、数学的学业差距显著，中小学的课业负担还有点儿重。
小学生学习成绩更优秀
报告显示，在学业成绩上，小学三、五年级学生多集中在优秀、良好水平，而初二年级学生多集中在良好、合格水平。三年级学生的数学学科得分率最高，美术最低；五年级的学生语文学科得分率最高，社会学科得分率最低；初二年级在美术学科得分率最高，语文学科得分率最低。
所有测试学生中，城镇学生语文、数学的得分率均明显超过郊区学生，而在美术、地理学科等科目的差距则并不显著。市教委有关负责人介绍，城郊教学质量虽然存在差距，但三、五、初二年级的语文、数学、美术等学科的教学质量基本达到《课程标准》。城乡学校地理学科教学质量有待提高。
伴随着年级的增长，女生与男生在语文、美术学科上的学业成绩差距显著。三年级时，男女生学业成绩并无明显差距；五年级时，男生学业表现好于女生；初二时，女生则好于男生。
学生周末时间被补课占据
报告显示，小学生参加课外辅导的比例高于初中学生。三年级和五年级每周参加课外辅导的学生均超过七成，初二年级每周参加课外辅导的学生比例为57。9％。五年级学生和初二年级中每周参加1至5小时课外辅导的学生比例最多。超过七成的小学生、超过五成的初二学生每周要完成家长布置的额外家庭作业，但在1小时以内完成的学生比例最高。小学生中，每天用0。5至1个小时完成作业的学生成绩最好，初二学生的好学生每天一般都会用1。5小时以上完成家庭作业。
伴随着年级的上升，学生学业负担逐步加重，学生周末时间被补课等现象占据的比例增大，但与上一年相比，2006年学校利用周末给学生补课的时间减少了，市教委认为这与一系列为学生减负的政策有关。
报告显示，学生对自己受教育程度期待越高、家庭教育环境和学习环境越良好、业余生活越丰富，学生的学业成绩则越好。据透露，2007年，本市已完成对中小学生英语，思想品德，体育，生物等学科的教育质量监控及评价。