近年来，“小升初”、“初升高”、“大学预备班”甚至各个年级之间的衔接班取代了以往一枝独秀的“幼小衔接班”，各种衔接班今年尤其火爆，各大培训机构推出的衔接班格外受到家长、学生的青睐。衔接班是否有利于学习？学生、家长和老师对衔接班态度如何？让我们来听一听他们的声音。
青睐衔接班：让孩子提前起跑
这些天，很多家长已经忙碌于孩子上衔接班的接接送送了，这些家长对于孩子的提前起跑很是满足，很多学生也因此对新学期信心十足。
温故知新赢在起跑线上
据了解，衔接班的课程大多由温故和知新这两部分组成，不少选择衔接班的家长和学生认为，两个月的假期毕竟漫长，很多学生会将以前学过的知识完全抛诸脑后，等到新学期学习开始，已经是两脑空空。而衔接班不仅会将上学期学过的内容进行总结梳理，对所得的知识加以巩固，还能提前预习下学期的知识，让学生对新学期的学习树立起更好的信心。在这样的大环境下，很多家长也会担心如果孩子不去学，开学后很可能会跟不上其他同学的进度，输在起跑线上。
新课改突出了衔接的必要
今年暑期“衔接班”的火爆和新课改有很大关系。首先，课改将突出课程的选择性、灵活性和多样化，为学生发展个性、走向自立提供一个良好的平台。因为课程发生变化，选拔机制也必将随之变化，这无形中也放大了衔接班市场。其次，实行新课改后，小学升初中或初中升高中，课程梯度拉大，使相当一部分学生升学后，较长时间不适应。衔接班能从一定程度上帮助学生提前适应新阶段的学习，尤其是心理上的准备和学习方法的准备。
偏科学生查漏补缺重树信心
另外，一部分偏科情况比较严重的学生，需要在暑假里对某些科目着重补习，一方面为了查漏补缺，一方面也希望借此增强自己对这些学科的兴趣，为今后的学习打好基础，因此需要选择相应科目的衔接班进行学习。今年刚刚小学毕业的李阳告诉笔者，她觉得自己的英语成绩不太好，但英语又是一门在中考和高考中都很重要的学科，如果能提前学一点，对以后的升学很有帮助。
学艺术更要学知识
素质教育的推行让孩子们有了更多自主支配的时间，在长达两个月的暑假里，怎样才能让孩子不荒废学业，也是家长们将孩子送进衔接班的一个重要原因。由于许多双职工家庭的孩子暑假里无人看管，即使不上衔接班，家长也会给他们报一些艺术班、特长班等等。
兰兰已经有五个假期都在舞蹈班度过，这个暑假，她选择了小升初衔接班：“反正都是要上‘班’，学舞蹈太累了，这个时间不如学点新知识，开学后让老师、同学大吃一惊。”兰兰对于衔接班的选择很干脆。
拒绝衔接班：孩子需要放松
也有部分家长对衔接班不以为然。
衔接班就是“第三学期”
许多中小学生把暑期“衔接班”视为“第三学期”，对此十分反感。由于衔接班所设课程都是知识性科目，教学方式也和学校大同小异，因此对学生来说无异于“第三学期”。
一名学生直言：“现在老师家长一边批评我们‘高分低能’，一边又总是‘霸占’我们的假期和休息时间让我们啃书本，这样的做法不是很矛盾吗？为什么不给我们多留一些属于自己的时间，让我们有机会锻炼能力呢？”
重复学习孩子更反感
也有家长表示，他们并不支持孩子在暑假里还要像平时一样埋头学习，“假期还是应该让孩子换换脑子，换种生活方式”。
如果让孩子总是处于学习状态，难保孩子不会出现厌学情绪。不少家长和学生还指出，衔接班所教的知识要么是学过的，要么是即将学的，都是重复教学，很没有意思。如果把新学期的知识提前学习了，新学期的学习就更没有新鲜感了。
专家：是否需要“衔接”因人而异
专家认为，暑假是孩子接触社会、锻炼生存能力的好时机。让孩子逛逛玩玩、做做家务，甚至短期打工，都是不错的选择。暑假生活当然应该以放松为主，家长应该带领孩子多进行户外活动，亲近大自然，在自然环境中了解课本里学不到的东西。
小学、初中、高中各有自己的学习知识和方法上的特点，因此常常有一些学生会在开学初出现不同程度的“水土不服”，影响学习进度，家长可以引导这样的孩子在假期里利用“衔接班”做些相应的准备，调整学习方法和技巧，增强学习的兴趣。
还有一部分偏科的学生，对于薄弱学科，假期里适当的补习有助于成绩的提高，也会使孩子在学期初增强学习的自信心。
专家提醒，即使不参加衔接班的学习，暑假里学生也不能完全忘记学习，也要熟悉一下新课本，了解课程结构，做好开学前的准备。
对于正在选择衔接班的学生和家长，笔者提醒要注意甄别培训机构和授课老师的资质，并且不能盲目学习所有科目，而是要有针对性地补齐知识结构的“短板”。