对于目前的小升初择校大战，多少家庭在遭受身心的煎熬，有人认为，学校只有加大教育投入，才能从硬件和软件上缩小校际差异，才能从根本上缓解小升初择校压力。“另外，政府还应当通过积极的引导评价，激励学校朝着不同的特色方向发展，这样才能适合各类学生，而不要一味地只是看考试成绩和升学率。”
对于“小升初”是否需要一刀切的电脑派位，校长们则认为应当给予学校和家长选择。“这样才能因材施教、因人施教。”中学校长说，“电脑派位坚决实施的前几年，就让不少重点中学老师不适应，同样的一节课，部分学生10分钟明白了，而部分学生听了一节课都不明白，不知道是该满足好学生还是帮助差学生。”
小学阶段取消了考试，中学在升学率的指挥棒下又要挑选学生，怎么办？结果便使得通过奥数、英语等选拔学生成为主要方式，于是出现全民学奥数、全民学英语的壮观现象。孩子们的奥数和英语难度越来越大，英语要达到“优秀”得要达到大学英语水平。
海淀区一位重点中学的校长告诉记者，既然是要选优秀学生，必须要有个标杆。但是义务教育又不允许考试选拔，于是各个学校只能自己制定选拔标准。由于校际标准存在差异，家长们也担心只报一所学校保险系数不够，于是，无标杆反而造成多标杆，家长和学生周末上“班”现象。
深受“赶考”之苦的家长越来越推崇考试选拔。“与其这样带着孩子盲目地不知深浅地学习赶考，还不如区域内实行统一选拔考试，公布统一考试内容。”在一些专门论坛中，许多家长担心，统一考试尽管累，但标准统一，尽管孩子的学习压力也不小，但至少我们知道孩子应该学什么、考试考什么。“两害相权取其轻，如果按照现在小升初选拔的路子延续下去，小学毕业生英语达到研究生水平都有可能。还不如恢复原来的政策，比现在省心。”
但是“小升初”考试不可能恢复。就初中入学是否恢复考试问题，教育部和地方教育部门曾多次组织调研交流，最终确定绝不恢复考试。全国人大常委会办公厅副秘书长李连宁曾经接受媒体采访时指出：“就近入学实施不好的责任主体不是家长而是地方政府，政府应该为家长接受就近入学创造条件，而不是一味僵硬地限制。”