太原五中前身是1906年创办的山西公立中学堂，中经山西省立第一中学校、山西晋阳中学堂、山西省立模范中学堂、山西省立第一中学校、山西省立太原中学校、太原市第五中学校，已经有一百多年的历史。——这是百度百科对太原五中的介绍。
我早就三十而立了，离开学校很多年也不再关心教育系统的事。可是现在绕不过去了，因为家有小儿初长成！我家就住在五中旁边，朋友们都很羡慕。五中自我记事起就知道是太原市乃至山西省最好的中学之一。现在我的孩子在青年路小学上学（据说是全国小学500强排第80位，山西省排位第一），这对绝佳组合曾让我窃喜了好长一段时间。可这样的好日子也没有持续多久。我发现现在的学校生态早已经和我当时所经历的完全不一样了。我小时候小学升初中是要考试的，成绩好自然会上好学校。可是现在是就近入学制度，今年教委又要实行电脑派位制。据说是为了杜绝择校生，呵呵，真的管用吗？
我作为一名学生家长也不由得紧张起来，五中的初中班只有两个，可我孩子的小学一个年级就有九个班，更何况周围还有好几所小学。电脑排位派能轮上咱？难！这不是和买彩票一样吗？愁！
前几天晚上散步路过五中门口看到门上贴着喜报，也就凑上去看看。原来是五中对面的五育中学初三毕业班238、239班家长的感谢信。一个班考上五中22个，一个班考上24个，围观的人们羡慕不已，我也是的。五育中学这么厉害！不由得我一阵心动，五育可是民办学校！回去查查！
这一查了得！太原的“民办”校了得！想当年我上学的时候，当然也是老黄历了！呵呵！太原最好的初中是五中、十中、成成中学、山大附、三十六、三十七什么的……现在可不是了。现在太原的好中学是志达、令德、五育、三立、南海、成才……看着就不像公立中学对吧！对了！这些民办中学就是以上我说的那些著名公立中学的校外校。看到这些我似乎也明白了一些事情，这些公立中学在做什么！？
现在小升初不让考试，生源不能选拔了！不能再撇油花了！就近入学，这就杜绝了择校生吗？这就能做到贯彻九年义务教育的公平性了吗？哈哈！！那些“著名”的中学笑了。你，一个小升初的家长笑了吗？
大家看看这是我从网上查来的部分民办中学的信息：
2014年太原市部分民办初中收费标准
1、志达初中（山大附中的校外校），学费33000/三年
2、五育（五中的校外校）、知达（山大附中的校外校高中）、师苑（师院附中的校外校），学费25500/三年
3、同心外国语学校（第二外国语的校外校）、太原市外国语凤凰双语学校（第一外国语的校外校）、师爱（十二中的校外校）中学、三立（三十六的校外校），学费17100元/三年
4、令德中学（省实验中学的校外校），学费3万/三年
以上只是部分好学校的校外校，太原市二类以上的重点中学都有自已的校外校。他们这是在做什么？放着既有名声和学校资源不用，却费尽心力的搞民办校，是它们傻吗？是它们想丰富社会办学渠道吗？时下教育早已产业化了，各校的校长更像老板，精明的老板！他们不会做亏本的买卖。近些年来教育部一直提倡素质教育给学生们减负。小升初推行就近入学，电脑派位，君不见各地的学区房异常火爆。好像这社会不再相信“本事”了，更相信“命运”了。你在重点学区住就可以牢牢把握住自己的命运了，那些不在重点学区的孩子只能“听天由命”。不，中国几千的历史经验告诉我们决不能向命运低头。与天斗、与地斗、与人斗其乐无穷，一定还有办法！让自己的孩子享受好的教育资源。一定有！
于此同时原来那些重点中学怎么办？生源不能选择了，好名声难以保持。好名声就是资源就是利益，谁又能放弃利益？怎么办？怎么办？对了，国家的政策只对公办学校有效，可没说民办学校！对，这就是政策的出口。你办，我也办。名校的校外校纷纷出炉。又能笼络好的生源又能多收钱，岂不是一举两得！就拿著名的五中来说，它的初中部才两个班（据说班少是因为各种困难重重），而它的校外校却有四个班（其中两个是重点实验班）。真的那么难吗？公办初中是教委摊派来的学生，而所谓的“民办校”是自己选拔来的，这些都是有“才”的和有“财”的。有这么好生源的民办校，谁还顾得上那些“公派”生。据说志达初中（山大附中的校外校）一个年级有十个班，我想山大附中的校长想想这事会笑出声的！
这似乎是个两全其美的办法。学生的家长可以择校了，让自己的孩子可以享受优质的教育资源。那些重点中学可以招揽“好”学生又可以光明正大的“收钱”了。时下的说法这叫“双赢”，可是这是真的吗？在这场“办校”游戏里真的没有输家吗？我不这样认为，输家有，还不止一个。
第一个输家是国家的教育体制。国家想做到教育公平，给国家的下一代减负，让孩子们有一个快乐的童年。显然没有做到，有钱的孩子当然可以上名校，因为办“学”是需要“钱”的。那么“好”学生呢？“好”学生，什么是好学生？好学生是要一专多能的，是要人无我有，人有我优的，那么需要学习，需要更多的学习！这样的环境下孩子们能减负吗？孩子，妈妈再给你报个班吧！
第二个输家是普通中学。本来普通中学在与重点中学的对垒中就处于下风，师资质量就弱，很难吸引好的老师来任教（好老师也是人，也有虚荣心，也有好的物质需求），也难吸引好的生源（没有好的教学质量谁愿意把孩子送来）。新政策看似对普通中学有利，可是重点中学这么一搞校外校把两头的生源全部吸走，还让普通中学怎么办？只会恶化普通中学的招生环境，让他们走上恶性循环的道路。
第三个输家是经济上不宽裕的贫家子弟。九年义务制教育是不收学费的，以前学习好的贫家子弟只要学习好就能考上好学校。现在不行了，你只能听由命运的安排（“电脑派位”上好学校），但毕竟好学校的“门”太窄，能挤进去的人不多。怎么办，上重点中学的“民办校”？别逗了，且不说经济上会背上沉重的负担（学费），这些著名的民办是要收学生“简历的”，简历上总不能只写：某某某，12岁，某某小学毕业，六年小学成绩均为双百吧！这些学校是要看孩子的特长（简称：素质）的，或者“财”。这两样你有吗？这可都是要花钱才有的。这种教育现象的出现会堵住贫家子弟向上的仕途！
第四个输家是真正的民办校。由于体制的原因在一般老百姓心中不管哪一级教育机构只有公办的才有好的，民办校都是“贵族”学校，收的都是考不上好学校的有钱人家孩子。民间办校艰难，得不到多少来自体制内的真正支持。唯有坚持下去，不断积累，不断吸引好的师资，不断改善办学条件，才能生存下去。可现在这些官办“民校”的出现会使民间办校更为艰难，它把有“才”和有“财”学生都吸走，还剩下什么给真正的“民办”校？这会堵住民间办学的热情和冲动！它最终伤害了谁？
再说回这些“民办”校，背后都是重点中学。这些重点中学可是公办的，这些好的教育资源可是国家拿全体纳税人的钱堆起来的，却被这些重点中学拿来谋私利，损害国家教育公平、正义！唉！
教育公平何时才能实现！一介小民的我们不由得只能发发牢骚。