查字典西安奥数网讯：这是期中考后某校8年级2班班长在一次会上的发言，着重分享了他的学习经验。希望这同龄人的经验，可以帮助一些中学生找到适合自己的学习方法。而文章结尾处对家长的呼吁，也希望给家长带来一点启示——青春期的孩子其实是非常希望与自己的父母交流的。
同一所学校，同一个班级，同一位老师，上同样的课，甚至做同样的作业，为什么有的同学考90分，而有的同学只能考80、甚至70分呢？80分和90分，并不是一个简单的10分的差距，而是表现出学生在学习水平上带有本质性因素的差异。而这一差异源于他们在“第三次学习”上的不同。
学生学习知识可分为三个阶段：“上课听讲”可称为“第一次学习”，更多的表现为接受性学习；“回家作业”是“第二次学习”，是对课堂学习的消化和记忆；而此后的知识深化过程便是“第三次学习”，是一种由此及彼的梳理和举一反三的升华。经过前两次的学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，基本上达到传授知识的目的。但是，仅有这两次学习，知识还只是机械地存储在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化为学生的能力，遗忘率也高。而“第三次学习”才是真正形成能力的关键一环。
所谓“第三次学习”，是在第一次、第二次学习的基础上，对知识学习的深化过程。首先，要对基本概念、定理在弄清的基础上加深理解，是理解成记忆，是内化成本领，而不是光靠死记硬背。具体行为就是认真、仔细地看书和笔记，把它们弄清、吃透。然后，要对以往零散的知识系统化，将前两次学习中获得的知识点“穿成线，连成面“，形成一个完整的知识体系。最好的办法就是画“思维导图”，“思维导图”就是一个知识结构图，在画图的过程中，学生不仅巩固了知识点，最重要的是理清了各知识点间的联系，在脑中形成一张张“知识网络图”。在这个基础上，有目的地进行训练才能真正融会贯通，真正形成学生自己的综合能力，达到“明理”的境界。
“第三次学习”在我们的“学习三部曲”就是复习。如何安排复习时间是复习中很重要的一环。根据我的经验来看，复习时间具体可以分为六大部：
第一步：课后花费3-5分钟“过电影”回忆，便可在脑海中形成一个初步的记忆；
第二步：午休时间利用15-20分钟将上午所学的内容全部“过电影”回忆一遍，便可巩固回忆；
第三步：下午安排时间户外、休息、调整心理和精神状态。
第四步：晚上做回家作业前，安排时间将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，以找出偏差和失误。
第五步：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把记忆保持两周以上；
第六步：两周后再复习便可使脑突触产生永久性记忆。
有效的复习比多做习题要有用得多。说到做题，就要说到课外辅导材料。我认为辅导书以精为好，每门学科配一本同步辅导书就够了。对于辅导书，我认为要在预习和复习时看，上课时看辅导书，只会增加你对辅导书的依赖性，失去了自我锻炼的机会。辅导书要与课本结合着来看，也要读通、读透，这样才能发挥辅导书真正的作用。
说到辅导书，就不能不提到习题册。虽说“第三次学习”十分有效，但适当的练习也是必不可少的。在做习题时，我建议把习题分为两类，一类为“较易题”，一类为“较难题”，当然分类的标准因人而异，但分类的目的是一样的。“较易题”有时过一遍即可，因为现在大家的学习负担都比较重，而“较难题”就要反复揣摩，弄清题目中所涉及到的知识点，并联系老师课上所说的，将这些知识点和题目串联起来，做到举一反三。对于一些比较有价值的题目，要把它摘抄到“好题本”上。但我们以前只听说过“错题本”，我认为作为一个会学习的人，“错题本”还远远不够，如果只是将做错的题目摘抄下来的话，我们做的仅仅是改正错误，提醒自己不要再犯，这样做的前瞻性不强。如果把“错题本”改为“好题本”，那么我们就可以说是“承前启后”，学习就更为主动。
说了那么多，其实就是为了告诉大家，如何有效地进行“第三次学习”。“第三次学习”实际上是学习上的“智慧学”，学习归根结底是学习聪明，知识应当成为走向聪明的桥梁，而不是束缚思想的枷锁。
【80分和90分的差距：将方法坚持成习惯】