Danny的爸爸妈妈自认为已经为4岁的Danny创造了优良的英语环境——Danny所在的双语幼儿园里每天都有外教上课，周末还要加码昂贵的英语小班课，家里墙上床头贴满英语单词。可是，每次爸爸妈妈想要考察一下Danny的英语水平，这小家伙总是愣不肯开口!莫非，是Danny的智商出了问题?
其实，幼儿在0-7岁处于语言敏感期，在这一阶段学习语言会起到事半功倍的作用。尤其是宝宝2岁以后进入了“语言爆发期”，随着生活经验逐渐丰富，能够驾驭的语言也就越来越丰富。
存在Danny这种状况的孩子其实并不在少数，这当然不是宝宝的智商造成的，问题恰恰在于父母本身。对这些孩子来说，在家不肯说英语的原因可能有以下几个方面：
一是家长的提问方式不对。许多爸爸妈妈总喜欢考问孩子，如：“苹果”用英文怎么说，这会误导孩子认为英语就是将汉语逐字逐句翻译。
二是常常直接地问宝宝在幼儿园都学了什么?由于孩子的概括能力、表达能力还不足，也就不能对这个问题进行准确的回答，久而久之，孩子就不愿回答父母了。
三是语言环境的影响。由于爸爸妈妈在家和孩子说的都是汉语，因此宝宝渐渐会认为，只有在学校才说英语。又或者爸爸妈妈没有给宝宝积极应答的环境，对于孩子的表现没有给予及时的配合和表扬。
宝宝玩转英语攻略
攻略一：抛开书本吧
抛开那些死板的英语书本吧，这个可不适合学龄前的宝宝们。必须让书中的单词和句子在日常生活中”鲜活”起来，只要抓住日常生活中某个小环节，巧妙地加入英语内容，“快乐英语”就是那么简单。例如，在每天餐后的水果时间，妈妈就可以用英语和孩子进行对话：“What is this?”“This is an apple。”“What is that?”“That is a banana。”
记得每天换不同的水果，以保持孩子的积极性。
又或者，爸爸不妨常常和孩子一起玩填色游戏，米奇的耳朵是黑色，米妮的裙子是红色，天空是蓝色，草地是绿色的。很多颜色类的词汇自然而然地带入了填色游戏中，孩子自然兴致盎然。
攻略二：听读双管齐下
孩子有一双新鲜的眼睛。专家称，每天睡前20分钟与起床后20分钟，是孩子记忆的最佳时间段。
如果家长没有时间，可以把中英语标注的卡通故事书当作孩子的小老师，这对培养孩子英语语感能起到关键作用。孩子们看到熟悉的卡通人物和精美的图文自然会爱不释手，例如《美女与野兽》、《赛车总动员》、《小美人鱼》……纯正英语的翻译，简单易懂的词句，掌握英语语境变得更加“顺其自然”。
攻略三：大声唱出来
针对年幼的孩子，选择英语歌曲相当重要。曲子要明快，歌词发音要标准，歌曲也不宜过长，最好还能够结合孩子喜闻乐见的卡通人物。好多英语歌曲全曲反复使用1至2个关键词句，让孩子在歌声中自然掌握词句，培养语感。除了听，孩子也可以尝试做个“小歌手”，或者和同龄的孩子一起开“家庭音乐会”。
宝贝要在游戏生活中学英语
小盒子，大用途 选硬一点的正方体纸盒封好，然后选取六种颜色的纸，将正方体的每一面贴成不同颜色，对于幼儿园的孩子来说，这正好可以复习颜色，如描述其中一面，要完整地说出句子“It is yellow。”在颜色的基础上，可以在每面加上孩子正在学习的内容，如数字。对于大一点的孩子，可以复习单词，可以是单纯地在每一面粘上不同单词，也可以是不同的字母。家长也可和孩子竞赛，增加趣味性。
小卡片，用处多 在家里的各种物品上贴上小纸片，写上相应的英文单词。为了更有效地吸引孩子，应采用彩色的纸片，用水彩笔写，同时要注意贴在孩子视线能到达的位置，并且选择孩子日常生活中每天都会接触到的东西，如台灯、门、镜子、冰箱。还可以把零食分类存放，贴上小纸片，如把水果放在写着“fruit”的篮子里，把糖果放在写有“candy”的托盘里。
多交流，进步快 父母可以利用任何机会锻炼孩子说英语，如吃饭时问孩子：“What do you like to eat?”父母为孩子做事之前要说：“Can I help you?”做完之后提醒孩子说：“Thank you”等。外出时，坐公交就说：“We can take a bus。”回家后可以问：“Are you happy today?”为了培养孩子的积极性，父母还可以充当“学生”，向孩子请教今天学了什么，也可以和孩子进行表演，复习所学的内容。