孙行者头上的金箍圈箍住了他天马行空的恣意，他只能按唐僧呆板、愚昧的想法办事。学习中的定势思维也是一个金箍圈，控制了人们自由的、充满灵性的思索。
有一件在社会上影响极大的小事：
语文课本里有这样一道题：雪化了，是什么？大多数学生都回答是“水”，老师给予了肯定。而其中有一个学生回答的是“春天”，却被老师狠狠地批了一顿，老师的理由是：雪融化了，理所当然变成了水，怎么会是春天？简直不可思议。
对此，我们只能说，学生可悲，老师可悲，教育可悲。长期以来形成的思维定势让许多学生、老师陷入了学习的围城，思想变得僵化、死板。“雪化了，是春天”，多么富有诗意、富有哲理、富有感情的回答呀！它充分体现了那位学生灵活的思维、丰富的想像。而那位老师的头脑里则装满了陈旧的固定模式，而且已经形成了一种可怕的定势思维的习惯。
人们常常按照一种常规性思维模式思考问题，久而久之就形成了一种难以阻遏的惯性，它对人们的思维活动产生着严重的影响。
孩子正处在身体心智发展成长的时期，如果一旦养成定势思维的不良习惯，就会对孩子的思考能力的发展、智力水平的提高产生巨大的阻力，限制了孩子的想像空间。这对孩子的学业进步、身心健康有百害而无一利。
给思维插上飞翔的翅膀
有这样一个故事。两个小男孩，长得一模一样，出生年月日、家庭电话、家长姓名完全一样，第一次见到他们的人都认为两个孩子是双胞胎，但两个孩子却说不是。众人颇感疑惑。事实上，他们不是双胞胎，而是三胞胎中的两个。大多数人就是犯了定势思维的错误。在许多人心目中，“梯形”的概念就是上短下长的那一种图形，而很少想到上长下短也是梯形，这同样也是定势思维的反映。
我们在思考问题时，如果能换一个方向，多几种可能，打开思路，发挥联想和想像，也许就会有不一样的答案。
一次作文立意训练课上，老师要求用“班门弄斧”立意作文。
很多学生的立意非常有创意。有的学生说“弄斧”就是要敢于到“班门”，不要屈从于权威，不要迷信权威，要敢于向权威挑战：有的学生认为人各有所长，要发挥各自的优点：克服缺点，因此，“班门”之前应该舞剑，或者绘画，或者弹琴……这些想法可谓新颖、独到、别致而且颇有深度。这些想法已经改掉了传统俗套的思路，突破了思维局限，克服了定势思维的习惯。
克服定势思维，努力创新，是当今素质教育的核心。知识是一片汪洋大海，“循表夜涉”、“刻舟求剑”的方法不但不能在知识的海洋里邀游，而且还有被淹没的危险。面对浩翰的知识海洋，只有给思维插上一双飞翔的翅膀，才能顺利到达成功的彼岸。
拓宽思路，丰富想象，让学习关心悦目
着名心理学家克尔福特指出：人的创造力主要依靠发散思维，它是克服定势思维的有效手段。要培养发散性思维的能力，就必须注意想像力的有效训练。
爱因斯坦说：想像力比知识更重要。麦克斯韦从蝙蝠联想到电磁波，莱特兄弟根据飞鸟的原理造出了飞机，牛顿从苹果落地悟出了万有引力……想像和联想创造了奇迹，开创了科学新天地。
有一位老师是这样训练孩子的想像力的。她在黑板上画一个标准的圆圈，让学生说一说它代表什么。于是，同学们充分发挥各自的想像力，得出了许多令人拍案叫绝的答案：像儿时玩的铁环，充满了童趣；像天上的月亮，代表了团圆；像足球，装满了亿万球迷的梦想；像奶奶的蒲扇，是思念的象征……开阔的思路，奇妙的想像，在这些回答中完全看不到定势思维的影子。
古人说：流水不腐，户枢不蠹。想像力就像一道轻灵自由的流水，洗尽头脑里所有滞重的思路，带走思维中一切僵化的模式。学习应该像欣赏一首优美的乐曲，时而高亢，时而低徊；时而飘逸，时而肃穆。知识就如一个个灵气四溢的音符飞进我们的耳朵，飞进我们的心灵。这样的学习才够赏心悦目。 让孩子走进自然，接触社会，增加见识，寻找灵感
现在的孩子生活面并不宽，见识较少，再加上传统的定势思维习惯的影响，思维水平自然受到了许多限制。家长要利用一切有利时机让孩子走出家门，走入社会，到公园、博物馆、动物园、科技中心等地，了解社会生活，接触更多的人，开阔眼界，增加知识积累，扩大思维范围。孩子一旦具备了一定的见识。他思考问题的方向就会灵活得多，就不会被旧思维老办法限制。写河流，就到河岸上走一走，看看鱼虾飞鸟、山花野草，收集关于河流的传说、神话、历史等，激发写作灵感，增加知识，扩大思维的范围。
营造宽松、自由的创新氛围
克服定势思维，其实就是打破传统，创造求新。创新思维只有在自由、宽松的环境中才能孕育、诞生。家长不要给孩子过多的限制和压力，应留给他们足够的自由思考的空间和放松的心情，以便能深刻、全面地掌握知识，提高学习成绩。
从不同角度看待问题，同中求异
我们经常发现，对于同一个问题，不同的孩子的回答却是千篇一律，缺乏新意。家长在这一点上应该给孩子适当帮助。引导他们从不同角度、不同方向思考问题，鼓励发表个人意见：提倡一题多解，同中求异。“龟兔赛跑”中兔子一直是被批判的角色，乌龟一直是人们赞扬的对象，学习的榜样。如果从另一角度看待这故事，就会有不一样的答案：乌龟虽胜，但呆笨的办法不可取；兔子虽败，但偶尔的失误不能掩盖其远超乌龟的奔跑能力。
还有一道题：树上九只鸟，打死一只，还剩几只？答案应该是丰富多彩的，像这类似的问题都是训练孩子思维的好办法。
培养孩子的想像力
丰富的想像可以突破思维定势，将思维的触角延伸到更广阔的世界里。平日生活中，家长要有意识地训练孩子的想像力，如让孩子设想自己的未来是什么样子；看到一幅画，就问孩子想到了什么；看到实物，就问他像什么。这些看似不着边际的想像对发展孩子的智力大有裨益。
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