教育管理机构应制定较为合理，相对公平的办法
如所讲，在我国考试制度和教育体制现阶段不可能发生根本转变的情况下，教育管理机构和任何人都不可能制定出十全十美的办法。本人仅就小升初入学考察标准提出个人看法，肯定不完好（目前也不可能做到完好）但也许能够减少社会上特别是普通家长们的情绪和意见。
减少“三好生”和“优秀学生干部”在升学时优先考虑所占比例。因此市三好照顾优惠就可以了，区三好就不要再给与政策照顾，否则所占比例太大，大多数同学就吃亏。2）特长生适当鼓励。因为凡是特长生都要经过几年的磨练，想功利也不行。可通过对特长生升学加分和降分或照顾的方式录取来提倡和注重学生个性发展。3）各名校或特色校小考（提前测试）不要都在同一时间或几乎同一时间进行，给学生，特别是有能力的学生以多次选择的机会。4）适当认可和重视学生参加的一些竟赛和活动，这也是多方面考察学生所必要的。5）公办名校招生如果不能增加名额，至少不能减少名额，增加学生上名校的机会。
要想根本解决，就要要求我们政府建立真正教育社会普遍服务机制。建立教育社会普遍服务机制，是促进教育均衡发展的必然选择。近年来，我国政府为推进教育均衡发展付出了巨大努力，取得了一定的成效。但由于经济社会发展仍不平衡，教育发展不均衡的问题还较为突出，无法完全满足广大人民群众对教育的巨大需求。同时，部分生活比较困难的群众还存在“上学难”、“上学贵”的问题。促进教育均衡发展，使人人享有普遍的教育服务，让公共教育的阳光普照所有地区和人口，建立教育社会普遍服务机制不可或缺。让我们期待着这一机制的建立和到来并为之做出不懈的努力。