在外校考试中，个个高手如云，外校一直以来都是以素质教育著称，可是做法真的太现实了。
儿子拥有的是一个完整快乐的小学，没有像其他孩子那样整天为培优奔波，平时主要的生活就是玩游戏、看书、自学一些课本外的知识，平时学习习惯还不错，对付学校的考试还算轻松，不是最优秀的但也一直名列前茅。
此次外校考试孩子觉得语文挺简单的，数学80%都会，但是惟独英语好多单词都不认识，大多都是猜，听力还好。由此看来，达不到分数线已经命中，认真分析了下，觉得孩子已经尽力了，看到自己定位了，考试的结果也不能定下孩子的以后，我们也没有太在意。
我们对外校感兴趣也就今天过年后的事，之前根本没有想太多，但是武汉市的小升初如此地竞争剧烈，之前未参加过培优未参加过竞赛没有任何奖，不够某些学校提前优录的条件，也不想一条路下去摇号，所以就制定了考外校的计划。整个计划我制定，儿子实施，效果还算明显，应付考试的能力大大提高，最近的几次学校考试成绩也提高不少，特别是参加某校的测试，居然也从培优人群中杀出一个较前面的优录资格。之后做了几套外校前几年的题，除了觉得时间跟不上外，其它努力一下也是有希望的。只是没想到今年的牛孩太多，英语我不懂，儿子没准确地估计去有针对性地准备，所以，失败了。
外校录的当然大都是精英了，但全是吗？没考上的不是吗？我们可以看看外校的题，可以说除了语文外，英语和数学的知识是大大超过小学毕业生应该掌握的水平，所以说，考上的几乎全是要超前有针对性地学习的。超前学习和未超前学习的在一起考试超前的知识，公平吗？超前学习的做过熟题的拿到高分就能说明他能力强水平高吗？刚刚掌握小学知识的牛顿和武汉任一名初三学生比比初中数学，谁的分高？你是要招牛顿还是招那个一般的学生？
社会现实就是这样，都是这样的。这是某些家长的说法吧！但是，外校可是打着素质教育的旗号啊！却用应试教育的模式在录生源。
我对儿子说，儿子，别灰心，路还长，三年之后是中考，六年之后是高考，不着急，按自已的思路，按自已的计划，到新的学校后，一步一个脚印，努力后会有收获，只要你找到自已学习的方法，在分数上在考试上你也会赶上的，超出这批高手的希望仍然很大。