据读者来电，调查了10所初中，全部都有“熊猫班”，只是叫法不一，有的名叫“火箭班”，有的叫“实验班”，有的叫“快班”，还有的没有名字，但是学校的老师、学生以及家长都心知肚明。
“‘熊猫班’并非业内通称，就是‘重点班’的一个别称。”某初中副校长昨坦言，该校每年级设有两个“火箭班”。
这位校长介绍，每年组建新初一时，学校首先在每学科中各挑选两个教学能力最强的老师，分配给两个火箭班，保证火箭班各学科都享受最好的师资。等火箭班各科老师决定后，再把剩余老师分配给其他普通班。
昨天上午9时许，家长田先生向记者反映：孩子在汉口某初中初二“火箭班”就读，该校一个年级有20多个班，中间的3个是“火箭班”，都是学校成绩最好的学生。
田先生介绍，小升初时，孩子持小学奥数奖牌到该校报名，经过考试选拔入校。孩子所在的“火箭班”数学教学进度明显比其他班快，现在刚上初二，初二数学课都快学完了。
另一胡姓家长也来电反映该校设有“火箭班”。这位家长说，孩子凭华罗庚数学竞赛二等奖和小学奥数一等奖（满分）进入该校初一年级火箭班，该校初一有两个火箭班，分别是19班和20班。
记者随后来到该校采访有关学生，证实了两位家长的说法。
江南一所初中的老师称，该校在初三设有快班，10个班分为三个层次：一、三、五班是快班，二、四、六、七、八班是普通班，剩下的是慢班。这位老师介绍，分班主要根据学生升初三时的考试成绩，快班配备的是学校最有教学经验的老师。
“熊猫班”隐身有术分班方式多，无名却有实
在一所初中门前，记者咨询两名八年级女生，她们说自己就是“重点班”的学生，当初是“考进去的”。两位女生介绍，学校八年级共有9个班，其中“重点班”是5班和7班。另两位九年级女生介绍，该校九年级有8个班，“重点班”是4班和5班。
一些学校在编班上，外人根本看不出哪些是“重点班”，哪些是普通班。比如家长田先生和胡先生的孩子，都在同一所学校不同年级的“火箭班”，但是初一的“火箭班”是年级最后2个班，初二却是中间3个班。
一位初中老师说，义务教育阶段学校不准办“重点班”，将“重点班”和“普通班”打乱，这样做可以混淆视听，这也是目前一些学校的通常做法。这样不仅可应付上面检查，还可以把“关系户”挡在“重点班”门外，以保证其生源质量和升学率。