糨糊之六：奥数呀奥数
孩子参加完某著名培优机构的数学分班考试后丢给我一句话：“你就等着我考0分吧！”考试的内容都是她没学过的。看着那么多狂热地热衷于培优的家长，我头脑一片空白。孩子从小就没学过奥数，奥数对她来说是太难了。
孩子考进了六中的火箭班作为家长是很高兴的，可进去一看，班上绝大部分学生都在外培优，大多数培的不只一门课。英语和语文对于我家孩子来说不难，难就难在数学上，因为是火箭班，数学老师讲课不是从基础讲起，而是拔得很高，这也不怪老师，因为班上同学数学水平很高，老师不可能因为少数几个同学而浪费大多数学生的时间，作为家长我是能理解的。怎么办呢？为了跟上班上的节奏，只有去培优了。向家长打听说是某某培优机构数学培优班不错，进之前得进行分班考试，说是根据孩子的水平分不同的班，感学蛮合理，就拿了准考证，准备考一下。
考试的时候，孩子也真是不错，反正题是不会做的，干脆用考试的时间写作文吧，不浪费时间。向别的家长了解了一下，考的内容都是培优才学得到的且较难，似我孩子这样数学没培过优的考0分也正常。
我一直认为数学的学习是不宜于提前的，不同于语言这样的适合从小学起，且越早越好的学科，数学的学习应遵循孩子的智力发展规律，在孩子的认知达到一定水平之后进行难度相匹配的学习。西方国家在中小学阶段数学都是很简单的，可在中国中小学家长就开始让孩子到培优机构学习人家大学才学的内容。家长也没有错，因为想进好的学校数学是一定要好的，可这个好比的不是基础，而是奥数。比如我孩子参加小升初外校的考试，数学题完全超出小学的教学大纲，只有培过优的孩子才会做，我孩子只能干瞪眼，自然就考不上外校这样的社会上公认的名校了。西方国家一般在上大学之后数学才开始真正有难度的学习。而在中国，一旦考上了大学，数学书就被扔到了九霄云外，发誓一辈子都不碰的大有人在，到了真正可以钻研数学的年龄却将数学束之高阁，这难道不是中国教育的悲哀吗？当我们埋怨孩子不好好学习的时候有没有想想孩子为什么厌学呢？在中国有多少这样违背科学却大行其道的事存在呢？我不得而知，我知道的是中国培养不出诺贝尔奖的得主，中国还只是一个不发达的国家。人才是生产力，国家的发展与人才息息相关，可人才从何而来的，中国现在的教育体制培养的都是有用之才吗？
更多家长评论请见:http://bbs.eduu.com/thread-235553-1-1.html