其实这个想法在我脑海中已出现过几百次，每一次我都知道自己是对的，但是我不敢说出来，更不敢去付诸实施。无法想象，如果按我的设计去做，首先要考虑能否得到你的支持，长辈们的支持；能否得到社会的理解和学校的认可。说白了，如果按我的想法去做，无疑是向传统的教育理念和教育方式发出挑战。那么，在这里我想要先说明一下，就目的而言，我和传统的教育方式是一致的，那就是：要把孩子培养成有道德、有修养、有文化、对社会有益、能完全自立的一个人。就方式而言，我不能说现行的教育方式不行，只能说它不能更好的激发女儿的各项潜能，相对于孩子、家长各方面的物质和精神付出，收效甚微。更主要的，它有可能断送孩子人生最佳进步的时机。
记得在厂子校上二年级时，女儿不是因为学习跟不上烦恼，而是因为老师的废话连篇，单调沉闷的课堂，甚至不可理喻的惩罚措施而烦恼。休学三个月中，女儿白了、胖了，精神状态好极了。坚定的表示不回学校在家自修，坚定的表示要参加期末考试。虽然最终成绩与她的承诺双百差三四分，但我知道，女儿成功了。在女儿看来，只要掌握了课本知识，考到父母想要的分数，就万事大吉，就OK了。再说还能得到那么多的时间看其他书，何乐而不为呢？记得当时为了能压迫她返校，我买了较难的卷子让她一天做好几张，比她的作业量可大多了，她不但能完成还有很多时间玩、看书。那么反过来说，一天到晚在学校的效率究竟有多高呢？如果说女儿的资质较好，接受能力较强，老师也不会因为你学懂了就一直给你往下讲，她会照顾全班同学，不至于让有些同学拉的太远影响班级平均分影响她的工资奖金。毕竟，她也要养家糊口过生活嘛！所有这些都无可厚非。那作家长的为什么不能根据自己孩子的情况充分发挥她的潜能呢？！如果你说孩子在吃老本，可这老本不也是孩子学来的吗？
现在，让我们来试想一下，这种脱离现有教育方式的不利：首先，不去学校，自主教育（具体操作后面还需与你进一步沟通——如果你同意），会引起社会舆论一片哗然。成功还好，不成功会很被动。其次，学校是否允许，如果不允许怎么办？最后，是否会影响孩子的社会适应能力？再来试想一下，这种自主教育方式的有利：首先，不去学校，可以不按学校的进度学习课本。如果她学得快，多余出来的时间可以学习其他方面的知识，甚至可以参加各种社会实践活动，这就解决了社会适应能力问题。而且有可能比其他孩子在思维缜密性，自立能力、应对突发事件能力方面更强。其次，孩子有机会成为一个更加出色的有用人才。这不也是我们想通过学校教育达到的目的吗？既然有机会为什么不试一下，至于其他人的议论，孩子能有一个快乐的成功的人生又何足挂齿呢？同样，真要决定了，学校不允许又怎样？会因为学校改变吗？大不了转学。这更不是问题。最后，想说一下，不管采取何种方式，对孩子最有效、孩子最快乐、收益最大者为佳。现在既然我们已经明显感觉到女儿的特点和现实的不足，就应该努力为孩子创造适合她的成长环境。从小处说：光知道每天看着孩子背上书包去学校大人心里就踏实，孩子在那里快乐吗，干些什么，学到多少我敢肯定99%的家长不是很清楚。否则，也不会有那么多家长会，也不会每天让家长签字。家长们为什么总是和孩子们站在对立面？就好比花重金让孩子去做一件不情愿的事，效果会怎样呢？为什么不和孩子协商找到双方都乐意的方式呢？要充分信任尊重孩子啊！往大处说：都知道中国现行教育制度有很大弊端，改革迫在眉睫。可谁也没有拿出一套行之有效的改革措施。相反，家长为了孩子能上一所好的学校，不惜倾家荡产买房子、走后门、请家教、交赞助费……。等改革到来的那一天，也许我们的外孙都该上学了。我们就这样眼睁睁看着女儿因为大人们的失误而浪费下去吗？不就是学习那些传统知识吗？我相信，如果能对女儿因材施教，她学到的不光是传统知识，社会实践能力会更强，做人也会更坚强。因为她有更多的时间去实践去体验。而不是在无所事事的等待和老师的废话连篇中失去这一切。自主学习方式可采取家长辅导、请家教、网络课堂等方式。退一万步说，如果实行结果不太理想，我们还可以返校。女儿经历过这一次失败就会彻底打消不去学校的念头。也没有太大损失。
如果我们做父母的都不敢去面对，又怎能奢望女儿幼嫩的肩膀扛起这一切？最喜欢听你说的话：凡事不要想着靠别人，求人不如求己。我想在对女儿教育问题上也是一样。