查字典宁波奥数网讯：在日益激烈的小升初考试中，查字典宁波奥数网整理出一批数学总复习好题，备大家复习之用。
1、甲、乙两个修路队同时合修一条1875米的公路，用25天。完工时乙队比甲队少修125米，乙队平均每天修35米，甲队平均每天修多少米?
解析1：
用(全长米数-乙队修的总米数)÷25=甲每天修的米数。题中的125米为多余条件。
列算式：(1875-35×25)÷25=40(米)
解析2：
用乙队平均每天修的米数+乙队比甲队每天少修的米数=甲队每天修的米数，题中的已知全长1875米为多余条件。
列算式：35+125÷25=40(米)
2、快车从甲站到达乙站需要8小时，慢车从乙站到达甲站需要12小时，如果快、慢两车同时从甲、乙两站相对开出，相遇是快车比慢车多行180千米，甲、乙两站相遇多少千米?
解析1：
从已知条件可知，快车的速度是1/8，慢车的速度是1/12,先求出相遇时间，再求相遇的快车比慢车多行的占全长的几分之几，最后与相对的量相除，得到全程长度。
列式：
1÷(1/8+1/12)=24/5(小时)
(1/8-1/12)×24/5=1/5
180÷1/5=900(千米)
解析2：
也可以用“按比分配”的方法解
1/8:1/12=3:2
3+2=5
180÷(3/5-2/5)=900(千米)
3、电影门票20元一张，降价后观众增加一倍，收入增加五分之一，那么一张门票降价多少元?
解析：
初看此题似乎缺少观众人数这个条件，通过分析发现，观众人数其实与答案没有关系。因为降价前后观众人数存在倍数关系，收入也存在倍数关系，因此可假设一个观众人数。
假设观众人数为100人，
收入为20×100=2000(元)
降价后观众有100×2=200(人)
收入为2000×(1+1/5)=2400(元)
降价后每张票的价是2400÷200=12(元)
每张票降价是20-12=8(元)
4、甲、乙两列火车同时从A、B两城相对开出，行了3.2小时后，两列还相距全程的5/8,两车还需要几小时才能相遇?
解析1：
题中只有两个数据，可以先求出行完全程所需要的时间，再求还需要的时间。
3.2÷(1-5/8)×5/8=16/3
也就是五又三分之一时
解析2：
用工程问题的思路来解答
1÷[(1-5/8)÷3.2]-3.2
5、加工一批零件，甲独做30小时完成，乙独做20小时完成，现在两人同时加工，完成任务时，乙给甲87个，两人零件个数就相等，这批零件共多少个?
解析1：
完成任务时乙给甲87个零件，两人的零件个数相等，说明乙比甲多(87×2)个，首先求乙、甲几小时相差的占总数的几分之几。
乙、甲做的时间1÷(1/30+1/20)=12(时)
零件的总个数：
87×2÷[(1/20-1/30)×12]=870(个)
解析2：
完成任务时乙给甲87个零件，两个人的零件个数相等，即各占1/2,说明乙做的个数比总数的一半少87个。
列式：
1÷(1/30+1/20)=12(时)
87÷(1/2-1/30×12)=870(个)
6、修一条路3天修完。第一天修全长的37%，第二天和第三天修的米数的比是4:5，第二天修了64米，这条路全长多少米?
解析1：
根据已知第二天修64米，占第一天修了以后剩下部分的4份，1份是64÷4=16(米)
剩下的部分是4+5=9份
所以剩下部分是16×(4+5)=144(米)
而144米占全长的(1-37%)。
列式：
64÷4×(4+5)÷(1-37%)=1600/7(米)
也就是二百二十八又七分之四米
解析2：
把题中的比转化为倍数，第二天修的米数占剩下的4/9
列式：
64÷4/9÷(1-37%)
7、红星鞋厂生产一批儿童鞋准备装箱。如果每箱装70双，5箱装不满，如果每箱装44双，7箱又装不完，最后决定每箱装A双，这是恰好装满A箱而没有剩余，这批儿童鞋共有多少双?
解析：
先估计他们的取值范围，总数一定小于350双，因为每箱装70双，5箱装不满，又一定大于308双，因为每箱装44双，7箱又装不完。
列式：
70×5=350(双)
44×7=308(双)
A×A也就是A的平方
308
什么数的平方在308～350之间
18的平方等于324
这批鞋共有324双。
8、有两桶油，第一桶用去1/4后，余下的与第二桶的质量比是3:5，第一桶原来有油18千克，第二桶原来有油多少千克?
解析：
画图理解题意,
方法一：
分数解法
18×(1-1/4)×5/3=22.5
方法二：
归一解法
18×(1-1/4)÷3×5=22.5
方法三：
倍比解法
18×(1-1/4)×(5÷3)=22.5
9、客车从甲地，货车从乙地同时相对开出。一段时间后，客车行了全程的7/8,货车行的超过中点54千米，已知客车比货车多行了90千米，甲、乙两地相距多少千米?
解析：
我们把客车、货车相对开出，转个方向看做客车、货车是同方向开出的，画线段图理解
(54+90)的和，正好是(7/8-1/2)的差相对应的。
列式：
(54+90)÷(7/8-1/2)=384(千米)
10、甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，当甲车行到全程的7/11时与乙车相遇，乙车继续以每小时40千米的速度前进，又行驶了154千米到达A地。甲车出发到相遇用了多少小时?
画线段图理解，
解析1：
用比的思路解答
甲与乙的速度比
7/11:4:11=7:4
甲的速度是40×7/4=70(千米)
154÷70=2.2(时)
解析2：
用份数思路解答
从图中可以看出相遇后乙又走了7份
每份是154÷7=22(千米)
相遇前：22×4=88(千米)
88÷40=2.2(时)
11、生产一批零件，甲每小时可以生产70个，乙单独做要10小时完成，现在由甲、乙两个人同时合做完成，甲、乙生产零件数量的比是4:3，甲一共生产理解多少个?
解析1：
要想求一共生产多少个零件，就应知道甲的工效和工作时间，由于是甲、乙合做完成，所乙用的时间与甲相等，乙的工作总量是3/3+4,乙的工效是1/10
甲的工作时间
3/7+1/10=30/7(时)
70×30/7=300(个)
解析2：
先求一份的工作效率占总量的
1/10÷3=1/30
甲占总量的1/30×4=2/15
甲、乙工作总量70÷2/15=525(个)
甲共做525×4/3+4=300(个)
12、一个商店以每双6.5双的价格购进一批布鞋，以每双8.7元的价格售出，当卖出这批布鞋的3/4时，不仅收回原来的成本，而且还盈利20元，购进这批布鞋是多少双?
解析1：
从每双鞋的价格中取出3/4,在扣除每双的成本，
得出每双盈利8.7×3/4-6.5=1/40(元)
20÷1/40=800(双)
解析2：
用假设法
假设买回100双鞋
成本：6.5×100=650(元)
100×3/4=75(双)
8.7×75=652.5(元)
盈利：652.5-650-2.5(元)
100×(20÷2.5)=800(双)
13、甲、乙两个仓库各有一批大米，已知甲仓库的大米比乙仓库多18吨，若乙仓库给甲仓库6吨，这时乙仓库的大米是甲仓库的4/7。甲仓库原有大米多少吨?
解析：
画线段图分析
乙仓库给甲仓库6吨后，乙仓库的大米是甲仓库的4/7,说明现在的大米吨数是单位“1”，当乙仓库给甲仓库6吨后，甲仓库本身又多出一个6吨，这时甲仓库的大米比乙仓库除了多了一个18吨还多出了两个6吨，即：18+6×2=30吨
乙仓库是甲仓库的4/7,
甲比乙多了(1-4/7)=3/7
30吨对应3/7,
列式：
甲，(18+6×2)÷(1-4/7)=70(吨)
原来甲，70-6=64(吨)
14、纺织厂一车间有男工120人，男工人数是女工的5/6，已知一车间人数占全长人数的25%，这个长有多少人?
解析1：
男工120人是女工的5/6,女工是单位“1”，先求出女工人数，再求出全厂人数，
(120÷5/6+120)÷25%=1056(人)
解析2：
如果以男工人数作为单位“1”，男工人数是女工的5/6,那么女工人数是男工的6/5,
列式：120×(1+6/5)÷25%=1056(人)
15、客车从甲地到乙地要10小时，货车从乙地到甲地要15小时，两车同时从两地相对开出，相遇时客车比货车多行了90千米，甲、乙两地之间的距离是多少千米?相遇时客车和货车各行了多少千米?
解析：
这道题首先求两地间的距离是多少千米，我们从相遇时客车、货车的路程差去找相应的分率，可以把全程看成是单位“1”这样就把客车、货车相遇时间求出，
即：1÷(1/10+1/15)=6(时)
相遇时客车走了全程的6/10,货车走了全程的6/15,客车、货车相差全程的6/10-6/15=1/5,90千米对应的分率就是1/5，
列式：
1÷(1/10+1/15)=6(时)
90÷(6/10-6/15)=450(千米)
客车行的：450÷10×6=270(千米)
货车行的：450÷15×6=180(千米)
16、客车和货车同时从甲、乙两地相向而行，在距离中点6千米处相遇，已知货车速度是客车速度的4/5,甲、乙两地相遇多少千米?
解析1：
画线段图分析
从货车速度是客车的4/5这一条件可知客车的速度快，而且客车已过中点，并比中点处多了6千米，根据货车速度是客车的4/5,可以得出货车的路程也是客车的4/5,(在时间相同的情况下，速度比就等于路程比)把客车行的路程看做单位“1”，这时客车所行路程包含一个4/5,与2个6千米。客车所行的路程是，
(6×2)÷(1-4/5)=60(千米)
全程是：60÷(1+4/5)=108(千米)
解析2：
因为相遇时，货车所行路程是客车路程的4/5,相当于全程的4/9,客车行了全程的5/9,
列式：
(6×2)÷(5/9-4/9)=108(千米)
17、甲、乙、丙三种读物的本数比是7:9:12,已知甲、乙两种读物的和减去它们的差是70本，三种读物各有多少本?
解析1：
根据已知量70本，找相对应的分率，
三种读物共有多少，
70÷[(7/28+9/28)-(9/28-7/28)]=140
甲：140×7/28=35(本)
乙：140×9/28=45(本)
丙：140×12/28=60(本)
解析2：
用份数去做，先求出一份数，
70÷[(7+9)-(9-7)]=5(本)
甲：5×7=35(本)
乙：5×9=45(本)
本：5×12=60(本)
18、把180本图书分给甲、乙、丙三个班，已知甲班比丙班少24本，丙班比乙班多12本，问甲、乙、丙三个班所分的书的比是多少?
解析：
画线段图分析
甲：(180-24-12)÷3=48(本)
乙：180÷3=60(本)
丙：(180+24+12)÷3=72(本)
甲:乙:丙=48:60:72=4:5:6
19、某校六年级共有学生90人，其中男生人数的4/7与女生人数的2/3共有56人，男、女生各有多少人?
解析1：
假设男、女生都有一个2/3，那么男、女生的2/3共有90×2/3=60(人)，它比男生的4/7与女生的2/3多了4人，因为男生只占4/7比假设的2/3多，所以多的4人对应的分率是：(2/3-4/7)=2/21
男生人数：
(90×2/3-56)÷(2/3-4/7)=42(人)
女生人数：
90-42=48(人)
解析2：
假设男、女生都有一个4/7,即先求出女生人数，
(56-90×4/7)÷(2/3-4/7)=48(人)
男生：90-48=42(人)
20、银行定期存款一年，年利率是2.25%，到期交个人所得税20%。定期存款三年，年利率是2.7%，到期交个人所得税20%，买国库券定期三年，年利率是2.89%，不交个人所得税。妈妈有30000元在银行定期存三年，如果是你，这30000元怎么存，你到期后能比妈妈多取回多少元?
解析：
从年利率上看定期一年的肯定不合算，但是我们还是把三种存款方式都算一遍，
定期一年的利息：
30000×2.25%×3×(1-20%)=1620(元)
定期三年的利息：
30000×2.7%×3×(1-20%)=1944(元)
国库券的利息：
30000×2.89%×3=2601(元)
相差了2601-1944=657(元)
21、一个底面半径是6厘米的圆柱，沿着和底面平行的方向切下一段后，余下的圆柱体比原来圆柱体的表面积减少了188.4平方厘米，求切下的这一段体积是多少立方厘米?
解析：
表面积减少了188.4平方厘米，实际是侧面积减少了188.4平方厘米，要想求圆柱的体积就必须知道底面积是多少，高是多少，
高：188.4÷(6×2×3.14)=5(元)
体积：3.14×6×6×5=565.2(立方厘米)
22、一个边长为4厘米的正方体，分别在前后，左右、上下各面的中心位置挖去一个棱长为1厘米的正方体，做一个玩具，这个玩具的表面积是多少平方厘米?
解析：
当大正方形中心挖去一个棱长为1厘米的小正方体时，大正方体没有挖穿，因此，小正方体底部的面积抵消了表面损失的1平方厘米的面积，所以每挖一个小正方体只增加4个面的面积4平方厘米，六个面上的小正方体共增加面积4×6=24(平方厘米)
再加上原来大正方体的表面积就是这个玩具的表面积，
列式：
大正方体的表面积：
4×4×6=96(平方厘米)
六个小正方体增加表面积：
1×1×4×6=24(平方厘米)
玩具的表面积：
96+24=120(平方厘米)
23、一个平行四边形的周长是90厘米，相邻的两条边上的高分别是16厘米和14厘米，求这个平行四边形的面积是多少?
解析：
因为平行四边形的面积=底×高
假设14厘米的高所对应的底是BC，
假设16厘米的高对应的底是CD，
则有平行四边形的面积=BC×14，
平行四边形的面积=CD×16，
便有BC×14=CD×16
利用比例的基本性质：
BC/CD=16/14=8/7
也就是平行四边形的周长是90厘米对应的是(8+7)×2=30份
一份是90÷[(8+7)×2]=3(厘米)
面积是：3×8×14=336(平方厘米)
24、一个直角梯形，上底长是下底的4/7,如果上底增加7米，下底增加1米，梯形就变成了正方形，原梯形的面积是多少平方米?
解析：
要想求梯形的面积，必须知道梯形的上底、下底和高。这样必须通过图才能清晰的看到直角梯形是怎么演变成正方形的，这样才能求出梯形的上底、下底和高，
已知上底是下底的4/7,下底长是单位“1”，上底增加7米，下底增加1米，梯形变成了正方形，说明原来梯形的下底比上底多7-1=6米，下底比上底多1-4/7=3/7，这样可以求出下底的长是：
(7-1)÷(1-4/7)=14(米)
接下来求上底：14×4/7=8(米)
高是：14+1=15(米)
面积是：
(14+8)×15÷2=165(平方米)
25、有一个梯形，上底与下底长度的比是7:3，它的高是10厘米，如果上底减去12厘米，下底增加16厘米，则这个梯形就变成了一个长方形，求原来这个梯形的面积是多少平方厘米?
解析：
根据题意
上、下底相差12+16=28(厘米)
上、下底相差的份数是7-3=4份
求出每份是：28÷4=7(厘米)
上底是：7×7=49(厘米)
下底是：7×3=21(厘米)
面积是：
(49+21)×10÷2=350(平方厘米)
26、一个长方形和一个圆的周长相等，已知圆周长是31.4厘米，长方形的宽和长的比是1:4,长方形的面积比圆面积少多少平方厘米?
解析：
长方形的长与宽的和是：
31.4÷2=15.7(厘米)
长方形的宽：
15.7÷(1+4)=3.14(厘米)
长方形的长：
3.14×4=12.56(厘米)
圆的半径是：
31.4÷3.14÷2=5(厘米)
长方形的面积比圆面积少多少平方厘米，
3.14×5×5-12.56×3.14=39.0616(平方厘米)
27、在一个底面半径是30厘米的圆柱形储水桶里，水深有20厘米，当把一根长80厘米的圆柱体垂直插入直到桶底时，圆柱形储水桶里的水深达到35厘米，求这个圆柱体的体积是多少立方厘米?(得数保留整数)
解析：
通过水位的升高，求出增加的体积。
3.14×30×30×20=56520(原来水的体积)
3.14×30×30×35=98910(现在水的体积)
圆柱体的底面积：
(98910-56520)÷35=1211.14(平方厘米)
圆柱体的体积：
1211.14×80≈96891(立方厘米)
28、一个长方体的木块，长是20厘米，宽是15厘米，高是8厘米，把它锯成相等的4块，这4块小长方体的表面积之和是多少平方厘米?
解析：
第一种切法，
将长方体的长分成相等的4块，切3刀，增加6个面。
列式：
(20×15+20×8+15×8)×2+15×8×6=1880(平方厘米)
第二种切法，
将长方体的宽分成相等的4块，这时增加的面是，长×高×6
列式：
(20×15+20×8+15×8)×2+20×8×6=2120(平方厘米)
第三种切法，
将长方体沿着高分成相等的4块，这时增加的面是，长×宽×6
列式：
(20×15+20×8+15×8)×2+20×15×6=2960(平方厘米)
第四种切法，
将长方体沿长、高分成相等的4块，这时增加的面是，长×宽×2+宽×高×2
(20×15+20×8+15×8)×2+15×8×2+20×15×2=2000(平方厘米)
第五种切法，
将长方体沿长、宽分成相等的4块，这时增加的面是，长×高×2+宽×高×2
(20×15+20×8+15×8)×2+20×8×2+15×8×2=1720(平方厘米)
第六种切法，
将长方体沿高、宽分成相等的4块，这时增加的面是，长×宽×2+长×高×2
(20×15+20×8+15×8)×2+20×15×2+20×8×2=2080(平方厘米)
29、一个长方体的钢锭，底面周长20分米，长与宽的比是4:1，高比宽少40%，它正好可以铸成高为3分米的圆锥体，圆锥体的底面积是多少平方分米?
解析：
首先求出长方体的长和宽
长：20÷2×4/5=8(分米)
宽：20÷2×1/5=2(分米)
高：2×(1-40%)=6/5(分米)
圆锥体的底面积是：
8×2×6/5÷3×3=19.2(平方分米)
30、有两个长方形，一个的宽是5厘米，另一个的长是4厘米，它们的面积之和等于42平方厘米，如果不改变第一个长方体的长和第二个长方形的宽，把第一个长方形的宽扩大2倍，把第二个长方形的长增加1厘米，那么两个新的长方形的面积之和要比原来的大33平方厘米，求第一个长方形的长和第二个长方形的宽各是多少?(用方程解)
解析：
变化之后的两个新长方形的面积之和-原来的两个长方形面积之和=33平方厘米
解：设原来第一个长方形的长是X厘米，则第二个长方形的宽是(42-5X)÷4厘米
(5×2)X+(42-5X)÷4×(4+1)=33+42
X=6
宽：
(42-5X)÷4=(42-5×6)÷4=3
31、一块宽为16厘米的长方形铁皮，把它的四角分别剪去每边长4厘米的正方形，然后焊接成一个上面无盖的铁盒，如果这个盒子的体积是768立方厘米，求原来那块铁皮的面积是多少平方厘米?(用方程解)
解析：
因为四个角分别减少了4厘米，那么大铁盒的长应是(长-4×2)，铁盒的宽应是(宽-4×2)，高是4厘米。
解：设原来那块铁皮的长为X厘米
(X-4×2)×(16-4×2)×4=768
X=32
面积是：32×16=512(平方厘米)
32、把一个长、宽、高分别为9厘米、7厘米、3厘米的长方体铁块和一个棱长是5厘米的正方体铁块，熔铸成一个圆柱体，这个圆柱体的底面直径是20厘米，高是多少厘米?
解析：
长方体铁块体积+正方体铁块体积=熔铸成的圆柱体积
解：设圆柱的高是X厘米
3.13×(20÷2)×(20÷2)×X=9×7×3+5×5×5
X=1
33、教室里每个同学的桌椅占地需要宽0.8米，长1米，每行桌椅之间需要间隔0.4米，第一排距黑板2米，如果40人坐6行，教室的面积最少是多少平方米?
解析：
6行需有5个间隔，先分别求出教室的长和宽，有两种摆放方法，分别用0.8米，1米做长，从中选择。40人坐6行，每行要7人。
一种摆法：
长：0.8×6+0.4×5=6.8(米)
宽：1×7+2=9(米)
面积：9×6.8=61.2(平方米)
另一种摆法：
长：1×6+0.4×5=8(米)
宽：0.8×7+2=7.6(米)
面积：8×7.6=60.8(平方米)
因为需要面积最少的摆放方法，所以选择第二种摆法，合乎要求。