新学期开学，宁海桑洲中学一改学生一年少于一年的颓势，全校学生比去年同期增加了29人。该校校长分析，这是今年实行“零择校”政策带来的结果。据记者调查，新学期，我市农村义务段学校普遍呈生源回归趋势。
农村学校生源回归
据了解，往年桑洲小学毕业生有相当部分流失到异地，但今年133名毕业生一个也没有流走，全部进入桑洲中学。与此同时，30名原先在异地小学借读的学生，也回到桑洲就读中学。
宁海越溪中学今年有初一新生108名，比去年多招20多名;越溪小学也实现学生人数正增长，一年级本地生源学生比去年增加40多名;宁海深甽中学、深甽小学因为学生突然增多，教室都快坐不下了。
其他县(市)区农村学校也出现学生回归现象。余姚低塘镇中的校长告诉记者，以前镇里的小学毕业生每年总要流失100多名，今年流失的学生减少到35个;泗门镇中的魏校长也说，今年前来报到的该镇小学生毕业生有381名，是近几年来人数最多的。
不少农村中小学的校长认为，如果“零择校”政策能够持续，农村学校生源一年比一年萎缩的现象有可能得到遏制。
学校教师信心提振
生源回归，农村学校重新看到了希望。一些学校反映，新学期开学，教师信心提振。
近几年来，我市农村学校学生迅速减少，学校规模萎缩。宁海桑洲中学学生最多时有1200多名，现在只有400余名;梅山学校学生最多时有1000多名，现在只有300多名……学生人数锐减，严重挫伤了老师的教学积极性。鄞州龙观学校的吴伟老师说：“我是看着学生一年年少下去的，班上的学生从40多人减至30多人，再减至现在的20多人。学生大量流失，作为老师，心里真不是滋味。”
宁海越溪小学的校长在接受采访时说，这几年，不少本地生源相继流走，一些外来流动人员子女充实进来，可这些学生一般随着父母工作的流动而流动，这对班级的稳定、教学的持续性、老师的成就感都带来影响。由于班上学生过少，很多活动难以开展。
如今学生回归，对提高老师教学积极性、提高学校整体教学质量都将起到正面作用。
“零择校”促教育均衡
采访中，不少农村学校的老师对“零择校”政策交口称赞，他们认为，“零择校”政策不仅能推动同一区域内的教育均衡，也将缩小城乡教育差距。
市教育局副局长张力鸣说，前不久，我市有8个县(市)区开展了义务教育均衡评估。从评估结果看，教育均衡状况有了较大改善，今年实行的“零择校”政策，更是对教育均衡起到了积极的作用。
张力鸣说，义务教育均衡发展是体现教育公平的重要标准，办好每一所学校，促进教育均衡发展，一直是我市的奋斗目标。当然，实现教育均衡有个过程，今后我市在坚持“零择校”政策的基础上，还将继续在学校布局、教育资源安排等方面，对薄弱学校尤其是农村薄弱学校加大扶持力度，以尽快缩小校校之间、城乡之间的教育差距。