看着眼前已经长大的孩子，我们不禁要感叹时光的匆匆了。曾经还是个小毛头的孩子，而今已经长得比妈妈还要高了，我们在欣喜着孩子成长的同时，是不是也会有许多困惑？孩子怎么变得不愿意跟我们多说话了？孩子怎么会莫名其妙地发脾气？孩子怎么会因为一顶点的小事而伤心不已？……哦，那是我们的孩子将要进入青春期的前兆。
青春期的孩子，说大不大，说小不小，他们正处在身体、心理极速成长的关键时期。而与此同时，孩子们还要承受着来自多方面的压力：学习任务的加重，身体成熟的不适应，周围环境的变化等等，这个时期的孩子情绪往往不大稳定，性情敏感而又极易冲动，他们追求个性、希望与众不同；他们渴望理解，希望得到更多的自由……
那么作为家长，我们该如何来关注青春期孩子的成长呢？读完白云妈咪推荐的方舟所著的《7—8年级，改变孩子一生的关键》这本书后，我也是感慨颇多。下面我就简单谈谈我的几点感受：
首先还是要尊重、理解孩子。说到尊重孩子，估计还会有一些家长没有真正地做到。其实，我们和孩子是平等的，尽管我们生养了孩子，但孩子并不完全属于我们，他是个独立的个体，属于他自己。记得有一位名人在写给女儿的信里这样说到：孩子，尽管我们生养了你，但我们并不期望你能感恩我们给了你生命，因为我们在生你之前，并没有征得你的同意。这个看似不成立的理由，却从一个侧面反映出了我们和孩子的平等关系，因为平等，所以我们需要相互尊重。
处在青春期的孩子，由于身体的快速长高，孩子们往往觉得自己像个大人了，孩子们在一些事情上已经有了自己独特的见解和看法，尽管他们的有些想法还很不成熟，但他们非常渴望被认可、被接纳。这个时期的孩子已经具有了更强烈的自尊心和成人感，他们在兴趣、爱好、交友方式等方面也有了自己的看法，因此，我们家长在与孩子沟通、交流之前首先要抱着尊重、理解的态度。
其次是善于倾听孩子的声音。善于倾听其实是老生常谈了，但我感觉还是有必要再重提一下。善于倾听包含两个方面：一是做孩子忠实的听众。要耐心地听孩子把话讲完，少说多听。仔细想想：为什么有些时候我们会觉得并不了解自己的孩子？在我们的生活中，是不是常常发生这样的事情：孩子的话还没讲到一半，就被大人不耐烦地、恶狠狠地给打断了，接下来就是一顿痛心疾首的说教。这样做的后果其实是在暗示孩子：以后有什么心里话就不用给大人讲了，讲了只会换来一顿训斥。因此，当孩子有话要讲给我们听时，我们一定要做一个忠实的听众，不要轻易发表评论，更不要心不在焉，要耐心地听孩子把话讲完，这样孩子才会跟我们有说不完的话。二是要与孩子产生共情心理。共情，也就是我们常说的换位思考，当孩子说完他的感受时，我们也能与孩子产生同样的感受。而当我们能够真正设身处地地替孩子着想时，我们就赢得了孩子的尊重，孩子也很容易接受我们的建议亦或是批评。
三是相信孩子并给予孩子自信。心理学上的罗森塔尔效应应该有不少家长听说过吧！它也被称作皮格马利翁效应、期待效应。它来源于这样一个故事：皮格马利翁是古希腊塞浦路斯国的国王，这位国王很喜欢雕塑，雕塑了一座他理想中的美女像，他对自己雕塑的这个美女像非常爱慕，希望她能变成真人。他的真诚期待竟然让这座美女雕像活了过来，并成为了他的妻子。于是，人们便把这种由迫切期望产生的巨大效果称为“皮格马利翁效应”。1968年，美国心理学家罗森塔尔和他的同伴来到一所小学，对这所小学六个年级的学生进行了智力测验。测验完成后，他们随机抽取了20%的学生（并没有依据测验结果），并告诉这些学生的老师们说，这些学生具有很大的潜质，他们会有很大的发展空间。几个月后，当罗森塔尔和同伴们再次来到这所学校进行智力测验时，他们惊奇地发现这些被称作具有潜质的孩子在各方面都比其他孩子提高得更快，因为这些孩子已经被老师和同学们寄予了很高的期望。由此看来，赞美和期待具有超常的能量，能够有效地激发人的潜能。其实，这应该也是赏识教育的作用。
我们对待青春期的孩子仍然要用到赏识教育，要多鼓励，少批评。因为处在青春期的孩子，心理承受力好像一下子变得脆弱了。当孩子学习退步时，当孩子犯错误时，与严厉的批评相比，孩子更需要我们的鼓励和期望。因为我们的鼓励和期望会让孩子很快振作起来，重拾自信，奋起直追！当然，对待青春期的孩子，鼓励和期望有时不能仅仅停留在口头上，一些非语言的沟通往往也能产生意想不到的作用：一个欣赏的微笑、一个关爱的拥抱都足以给予孩子很大的精神动力。
另外，少批评并不是不批评。当然，批评孩子也要讲究一定的艺术哦！什么样的批评才最有效？著名教育家陶行知先生四颗糖的故事，相信多数家长都有所耳闻吧！如果我们要批评孩子的话，那在批评他之前，先肯定他做得对的地方，然后再让他反省自己做得不对的地方，相信这样的批评应该是孩子们最乐意接受的！
对待青春期的孩子还需要宽严相济，不是原则性的问题，我们大可以包容孩子；但若是原则性的问题，绝对是说一不二。这一直是我对可儿的教育原则。在校讯通里，估计多数博友都会认为我是一位非常温柔的妈妈，不会对可儿要求很严格，其实不然。记得有一天晚上，已经是十点左右（可儿一般晚上十点都睡下了），孩子的作业基本完成，但还有一道错题未订正。孩子请求我说，这道题放到明天再改，今天不早了，她已经很困了。但我坚决不同意：今日事今日毕，尽管孩子已经很累了，一脸的疲惫，但我还是坚持陪着她把那道题订完了才睡。有时我也会感觉自己有些心狠，但想要孩子明白事理，有时还真需要狠一些。
最后，我想要告诉家长朋友们的是：每一个青春期的孩子都有自己独特的一面，教育也没有最好的方法，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。让我们都来努力做一个真正爱孩子的家长，陪伴孩子走过美丽而又多变的青春，让孩子的青春绽放光彩！