这次是进入初中第一次有规模的考试，学校相当重视，在考前几天每天都要做一些试卷进行复习，区属中学统一命题，考场按照姓氏拼音先后顺序和初中二年级交叉排位，从形式上看非常正规，这对于初一新生都是一种全新的体验。
考试前没有看到女儿的紧张，相反感觉她很兴奋，考前就开始和小学同学联系，约好考试结束后的见面地点以及活动内容。看在眼里，急在心里，迫于要考试了，我也是强压怒气，给孩子准备了可口的早餐并且给她加油鼓劲。
根据考后成绩和女儿的概述，总结如下：
语文：虽然成绩在班里算佼佼者，但在答题方法上存在问题。课外阅读部分有一道题用了孩子差不多有三十分钟的时间，分值3分，最后得分0.5分， 这样在剩下半个小时的时间里写的作文，就显得很仓促了，如果能合理安排时间，给作文留出更多的时间去思考润色，作文分估计能提高3--4分的样子。考前过于自信，对于课堂讲过的内容自认为都会了，结果在一个解词上卡壳了，失去了2分。课外阅读部分扣了6.5分，说明后续仍需要加强阅读以及读后感的练习。
英语：听力全对，看来经常听磁带还是有效果的；笔答部分有两个地方不应该错，越是简单的地方越犯了错，I'm Amy，How are you？结果回答成了I'm Tony. 还有一个是前面都用到了and，两样东西，后面却写成了it。这些小细节都需要在平时的学习中引起重视。口语部分因为有个单词念错扣了1.5分，这其实就是差距，如果平时不开口，考试时自然会紧张，发生错误就在所难免。以后尽可能抽出时间多读英文小短文，功夫现在平时。
数学：相对前两门课程来讲，女儿有点怕数学，前一阵学习整式运算时碰到了一点小困难，虽然及时解决了，但对孩子来讲还是觉得自己不行，缺少自信。从卷面看，对负数掌握的还是不牢固，这样在比大小时还会犹豫；另外一个就是找规律的题，没有找到合适的办法。粗心抄错答案的扣三分，这样看，数学对总分的贡献就相对薄弱了。和孩子商量了一下，利用课余时间多请教那些数学拔尖的孩子，以便寻找更合适的学习方法，减弱短板效应。
这仅仅是一次考试，成绩说明不了什么，但从中还是能发现一些问题，女儿自己也意识到了自己的错误，我想，这才是我们想要的。
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