论坛里，初一初二版版主BLUE2799发了一篇分析初中学业考试的帖子，把学业考试的难度比，分数比分析的很到位，还分析了关于初升高的衔接内容。下文是帖子的原文。
大家好：
昨天晚上我仔细看了论坛朋友绚烂的火花的帖子http://bbs.eduu.com/thread-938922-1-2.html，今天我又找到昨天的报纸重新认真地看了一遍，在这里跟大家说说我个人的看法，希望大家持不同意见的一起讨论，交流。
7：2：1这是济南学业水平考试的难易比例。这组数字透视着中考卷的难易度，7成基础题，2成普通扩展题，1成拔高题。中考分数都出来了，省实验统招分543分，择校分538分，这就意味着考到537分且占不到指标的学生要去二志愿学校，指标内503分的同学可以顺利进入实验中学就学。今年中考分数偏高，为什么有那么多高分学生，我想来，原因一：试卷降低难度了，重基础，7成基础+2成普通扩展顺利拿到手，就能够543分，570-543=27分，体育考满分的情况下，语、数、外考到115分，理综考到138分就够543分了，只要不丢27分，都能达到这个目标，如果是名尖子生，并且发挥正常，那1成拔高题也会轻松拿到手的，这样的学生考到550分--560分，很正常。原因二：目前孩子们就学条件好了，普遍受教育程度提高了，经历过小升初的孩子，基本都在校外补充了很多书本上没有的知识，只要临场发挥正常，都能考出好成绩，牛孩多了，铸就高分不是奇迹。
1：8：1这是高考卷难易度比例。我知道大家离高考还很遥远，e度济南站还没增加高中版块，在这里我只做简单介绍，更多的我保留，等遇到高中部的朋友，再一起详细交流。目前我要说的是初中7：2：1的学生进入高中就会立刻转型1：8：1，高中教材也会大幅度增加难度，跨度很大。很多高中学生一年了还不能适应高中生活、学习。为什么？因为有部分学生基础很好，但是扩展能力有限，这部分孩子高分入学，很不适应高中学习，成绩会一路下降。上次我去给女儿开家长会，班主任老师报告，已经有2名高分入学的学生主动找老师，告知老师，数学、物理学不上去了，说自己的脑力达不到了，老师很揪心，才高一，就上不去了，剩下的课程怎么办，我电话咨询过班主任老师，问这两个孩子造成目前局面的原因，该怎么引导，老师说，初中学科简单，基础好自然是优势，但是缺少扩展能力，也可能是初中把孩子的能力全挖掘干净了，到了高中没有力气了，老师建议家长请一对一家教补充，帮孩子解决难度大课题的解题方法。
我想大家都知道以后高考取消文理分科了，这就意味着语、数、外、物、理、化、政、史、地、生，整9门学科会一直伴随着孩子到高三，再次重复，1：8：1的学科任务，孩子的正常家庭作业有扩展内容，不像初中做作业那么轻松，学科多，作业有难度，孩子们作业时常写到深夜，甚至自己解决不了的题目直接第二天去抄别人的，因睡眠不足，会影响第二天的听课质量，听课质量不高，学习效率就低，作业还是不能顺利完成，然后还要继续熬夜，就这样，恶性循化，成绩会一路下滑，越是下滑，孩子家长越是着急，一直挣扎到孩子完全失去了学习的兴趣。但是，初中基础好，并且有扩展能力的学生，学习相对轻松的孩子，到了高中还能挖掘出很多，这样的孩子自然优势很多。如果初中阶段把孩子的能力彻底挖掘干净，到了高中，你拿什么和别人拼，所以出现了很多高中生忧郁，自闭的现象，这点家长一定要注意。
今天，我对于考到537分又占不到指标的学生感到惋惜，就那么一点点的小失误落差是那么的大，也希望这部分学生，高调进二类高中，不要放松，放弃自己，教育政策、形式我们无法改变，还请你们加倍努力，三年后，你们依然是好样的。
也想说，占到指标的孩子们，你们的压力不小，不要因求得一所好的学校而沾沾自喜，更要取长补短，逐步减少与高分生之间的差距，使得自己在名校就学更有意义，追随着那些高分生，步入自己理想的大学。
最后，我以个人名义呼吁教育界领导，专家，在进行教育改革的同时，更多站在孩子们的立场考虑，天天减负，可是孩子们更累了，到底是为什么？孩子们几乎没有童年了，除了学习就是考试，就连兴趣爱好也掺杂着应试目的，一个7：2：1，又一个1：8：1，就让孩子们和家长濒临崩溃的边缘，说实话，我很痛心，为中国的应试教育，心疼所有为学业拼命的孩子们……
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