接受学生询问时，教师要先蹲下身来再说话;接待家长时，即使对方言语粗暴，教师也要表现出节制……近日，武昌区九龙井小学推出“教师日常行为规范基本要求35条”(以下简称“35条”)，让教师们放低了身段。
在通常情况下，家长敬畏教师，处在“弱势”地位。而在九龙井小学的“35条”中，诸多条款将教师降至“弱势”地位，如第13条规定：热情接待家长，家长有事询问要认真回答;家校之间产生误会要主动耐心解释，尽可能消除误会;第24条规定：当学生与教师打招呼时，教师要热情对答，不能视而不见、漠然置之或敷衍了事;和学生交谈或接受学生的询问时，要先蹲下身或弯下腰，做到“蹲下来说话，牵起手教育”;教师接待家长，要热情、有礼貌，起立迎送，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌……
该校有关负责人告诉记者，中小学有通用的教师日常行为规范，但内容笼统且多年不变，“35条”是该校结合自身实际情况制定的。他举例说，很多小学教师遇到学生打招呼，往往是点头敷衍或不予应答，此举令学生失望;对于一些“难缠”的家长，在说理不通后，有的教师会情绪失控，导致家校关系紧张。“现在的学校不光是教书育人之所，也应该是服务机构，教师的服务对象是学生和家长，‘35条’就是指导教师们做好服务”。“35条”让教师拉下了面子，有时还要受“冤枉气”，对此该负责人并不认为是人格上的降低，他认为教师应该采用正确、理性的方式处理教育问题。据称，该校还定期对教师的执行情况进行考核，同时接受学生和家长的监督。
据了解，该校目前有教师28人，均为年轻教师，对于“35条”他们“坦然接受”。任班主任的刘玲彦老师表示，“35条“规定得特别细，不让留长指甲、不穿高跟鞋等也在其中，虽然觉得处处受约束，但想到能够以身作则来教育学生，让家长们满意，委屈点也值。