孩子优良只是因为教育办法更优良。
没有教不好的孩子，只有不好的教育办法。家长、老师经常由于孩子提高迟缓而焦急，由此或者粗鲁地给孩子戴上“头脑笨”、“性情难以转变”之类的帽子，或者自以为学识浅、程度低，不会教育孩子。实际上，只要方式妥善，任何孩子都是优良的;只要居心，总能找到适合的教育方式。
一、扮弱计――让孩子充任一次“小大人”
父母经常埋怨现在的孩子对父母漠不关怀，缺乏义务感，他们不知道，孩子的义务感是要从小培育的，假如你总在孩子眼前表示出一副风雨无惧的样子，孩子就会以为父母是不须要他们关怀照料的。因此，父母们不妨偶然扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发明孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的辅助中获得很多东西。
二、补强计――让孩子由自卑变自负。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行动得到满足的成果时，这种行为就会反复呈现。因此，当孩子受到认可时，他(她)的自负就会被激发出来，不断反复令人满足的行为，直至解脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、引诱计――帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情感，这是可以懂得但却不能放任自流的，因为这种情感会阻碍孩子学习的热忱，给孩子的成长带来难以估计的影响。然而强迫孩子学习也不是好措施，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是引诱孩子学习的兴致，让孩子主动自发地学习。
四、冷漠计――让孩子有一点自控才能。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关心和照料，然而这样的生涯却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下宏大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处置，这会使孩子因得不到注意而主动收敛性格。
五、授挫计――给孩子一个体验失败的机遇。
美国教导家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了加强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子发明一些适度的挫折情义，这种挫折教育对加强孩子的心理蒙受才能大有利益。
六、撒手计――造就孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应该试着放开手,宝贝从梦中醒来，让孩子自主地往做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子发明做事的机遇和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计――让孩子在“调皮”中开发潜能
一些父母埋怨自己的孩子“太调皮”是“损坏狂”，实在这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比拟强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的调皮和“损坏”行为，并借机发掘潜能，培养兴致，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处分计――让孩子正视自己的过错。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予嘉奖，但孩子做错事时必定不要迁就，哪怕只是小错也要进行适度的处分，这样孩子才能正视自己的毛病，及时矫正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计――给自信的孩子“泼冷水”。
自信是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发明孩子自信的苗头，父母就应该应用“制冷”的手腕，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，准确地认识自己。
十、包容计――让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪慧，也许有很多毛病,久久魔域私服下载，可是作为父母，你尽对不能对孩子存有成见，耻辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信念，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计――父母要给孩子当好第一任老师。
父母是孩子的模范，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的准确言行为孩子建立模范，领导孩子健康成长。
十二、激励计――给孩子不断进取的力气。
孩子很轻易对自己失往信念，很轻易由于了艰苦而废弃尽力，因此，家长要不断地激励孩子，给他们前进的勇气和必胜的信念，这样孩子就能带着父母的等待矫正毛病，不断提高,魔域2.0小游戏。
十三、倾听计――认真懂得孩子的感受。
每个孩子都有自己的心声，家长必定要耐烦地往倾听，才能真正懂得孩子的想法、感受，能力对孩子生理及心理上的问题、变更做出及时而过细的处置。有了这样的基本，亲子之间才干良好沟通，树立良好、协调的亲子关系。
十四、赏善计――让孩子在夸奖声中提高。
教育学家以为，教育孩子，嘉奖是比处分更有效的方法。因此他们建议，用嘉奖准确来取代处分错误，用确定长处来取代否认毛病，这样既可以避免给孩子造成损害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计――奇妙地提醒孩子自觉走向正途。
絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不爱好的，聪慧的家长只会在孩子碰到困难或行为错误时，从旁稍加提醒领导，帮孩子解决疑难。这样，孩子清楚了道理，家长也到达了教育的目标。
十六、虚拟计――让孩子发生“我很棒”的自我感到。
日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感到，你会成为天才;有了豪杰的感觉，你会成为好汉。孩子找到了好孩子的感到，他就会成为好孩子。”用虚拟的手腕，给孩子制作一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计――让孩子在过错中学到更多。
生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯错误的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、体谅，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地矫正毛病，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计――让孩子认识错误、改过自新。
孩子就是孩子，会不断地呈现各种各样的问题和毛病，有些错误可以宽容，而有些过错是不能迁就的。必需对孩子进行公道、有效的批驳，以保证孩子不再犯相似的错误，即使是再广大的父母，也不能让这种公道的管教缺位。
十九、熏陶计――在生涯中给孩子好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而宏大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴致喜好，陶冶孩子的情趣、操行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、劝导计――让孩子由对峙变成合作。
大禹治水的胜利之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方式中得到启发。在教育孩子时太过独裁只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但假如采用明智、开放的劝导策略，孩子就会愿意跟你高兴合作。
二十一、尊子计――让孩子与父母贴得更近。
亲子间之所以涌现冲突抵触，往往是由于父母对孩子不够尊敬，使孩子心怀胆怯、不满，拉开了彼此的间隔。实在孩子也须要尊敬，那么他们必定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计――与孩子实现良好的沟通。
与孩子良好沟通的条件，就是同等地看待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子解脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，独裁地请求孩子遵从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计――先给孩子打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子涌现问题后，再去管教、恼怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，进步孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少出错误。
二十四、训俭计――帮孩子战胜骄奢之气。
现在孩子都是家里的“小天子”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱护物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子节约节俭，帮孩子养成节省的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计――在参与中教出好孩子。
如果父母能够参与孩子的生活，多抽时光陪同孩子做一些事，那么不但可以促进亲子情感，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些懂得，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常主要的。
二十六、防微计――别让孩子的小弊病变成大问题。
生活中，孩子有时会有一些小弊病，比如霸道、无礼、怠惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小缺点会变成大问题，那时候家长再想让孩子纠正，就不那么容易了。不要迁就孩子的小弊病，严管同样是爱的表示。
二十七、劝和计――让孩子与老师相互包容。
老师与学生之间也会产生一些摩擦和误解，这时家长就要担负“和事佬”的角色，辅助双方打消抵触、误解，互相懂得、互相包容。让孩子照样尊重老师，老师持续爱惜孩子。
二十八、立规计――用公道的规矩让孩子学会自控。
孩子的自控才能较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又轻易引起孩子的腻烦，因此家长可认为孩子树立一套行之有效的行为规矩，作为孩子断定自己行为的根据，以此来束缚自己的行动。
二十九、减负计――别给孩子太大的压力。
生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子涌现心理问题的一个主要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长,看了不要哭，家长们请别给孩子太大的压力。
三十、激发计――用刺激孩子的方法让孩子爱学习。
教导孩子要找对方法，当开导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。应用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三十一、悦纳计――让孩子爱好并接收自己。
假如孩子不能全面地认识自己、看到自己的优点，那就会呈现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的长处，要让孩子爱好自己，这样孩子才干自负地面对生涯。
三十二、用忍计――平和地改正孩子的“出格”行为。
孩子经常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行动，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多懂得孩子多包容孩子，在此基本上领导孩子，这样能力把孩子引向正途。
三十三、励勇计――培养孩子勇敢摸索的英勇个性。
生活中，常常是那些勇于摸索、勇敢无畏的人才能取得出色的成绩，获得幸福。因此，父母们为了孩子的未来着想，不要总是对孩子过度维护，不要过火强调培养“听话”的孩子，而是应当多给孩子一些锤炼的机遇，激励他们做英勇的孩子。
三十四、感化计――以真情激动孩子的心灵。
教育孩子，不能光是说教、责骂、开导，有时候还必需要以感情之，这样才干撼动孩子的心灵，到达教导的最佳后果。但是，要感化孩子必需要情真意切，否则后果就会大打折扣。
三十五、同等计――培育一个胸怀开阔的孩子。
现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性情对人际来往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特别的位置，造就他们分享、合作的精力,胡想!~~，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三十六、苦磨计――培育孩子的意志和毅力。
现在的孩子面临的是一个处处充斥竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安适，往往缺乏克服艰苦的勇气。因此，聪慧的父母应当多让孩子经受一些艰巨困苦的磨练，以造就他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们能力在未来的竞争中取胜。