为了能够在明年到心仪的一所中学初中部读书，刚刚满13岁的六年级学生小明从上个周末开始便到补习班学习初中课程，这样的日子，他需要过上一整年，而跟他一样在同一个补习班的孩子还有另外14个人。初中名牌学校的学位越来越紧张，家长们想出的办法也越来越多样，打算读名校的孩子，压力也越多越大。
小学生课程初中化
小明是一家民办名校的六年级学生，昨天上午11点半，他从一家培训机构上完课出来，自己到附近的一家拉面馆吃中饭，然后走路回家休息。
小明的妈妈是一名内科医生，她告诉记者，从上周末开始，孩子就在培训机构学习初中知识，大家都习惯称这个培训班为“名校班”，所有课程瞄准的就是一家学校——中山纪念中学。
根据培训班的课程安排，15名学员所学的课程全部是初中一年级教材，主要是语文、数学、英语三门课，“我们医院里面有个同事的孩子，去年就在这个班读过，考上了心仪的中学，所以我们今年也过来学习。”小明的妈妈解释说，孩子一直非常想上某中学，将其作为自己心目中最神圣的地方，作为家长，只有想尽办法帮忙，“去年开始，已经在赶六年级的课程了，所以今年才能衔接得上学习初中教材。
“拔苗助长”还是因材施教
不便向记者透露姓名的一家中学的数学教研室张老师告诉记者，这种培训班一般会打出“在校老师带班”的口号吸引人气，“这些老师确实有在校老师，但是，到招生出题的时候，这些老师未必有机会参加，可能对学生来说，在思路方面会有一定的启发吧。”张老师心里并不认同这种“拔苗助长”的教育方式，“或许真的对入学考试时有一定辅助作用，可是，孩子失去了新鲜感，到了中学里面怎么办？”
而且，张老师认为，认定目标进入一家名校是一件很值得鼓励的事情，但是，不能“走火入魔”，毕竟，最后未必能够成功啊，一定要让孩子做好各方面的思想准备。
不过，一位刘先生认为，这种做法是“因材施教”，“学校的课程设计是根据多数学生的理解能力、接受能力、智力水平设置的，有一些学有余力的孩子，就应该吃吃这种小灶，也为他们考取好的初中做好准备。”