3月4日上午，郑州十八中承办了第二学区组的“构建道德课堂”全方位考察交流活动。检查组成员推门听课，了解到十八中“道德课堂”实施情况，与讲课教师进行交流，提出建议，还翻阅了十八中倡导道德课堂一学期来的“构建道德课堂”资料，对学生、任课教师进行随机细致的问卷调查。最后，检查组对学校的“构建道德课堂”活动给予了充分肯定和认可。
“学生的参与发问、展示自我的意识非常强，参与面非常广，五十多个学生无一人开小差”、“学生暴露出问题并不可怕，改错的过程往往记忆会更加深刻”、“授课老师的课前准备极其充分，教师基本功和驾驭课堂的能力非常强”、“学生的板书有待规范”、“建议课堂结束前，教师可以将学生自我诊断后的导学案分层次予以展示，这样可以让学生相互学习，找到努力的方向”。这是检查组成员对十八中数学组张香莉老师所上《统计》课的评课，一句句中肯的话语是检查组对十八中 “构建道德课堂”工作开展、老师能力和付出的认可，也是对十八中教学工作的诚恳建议。
上学期初始，郑州十八中多次组织“道德课堂”诊断活动：每周三下午在教学反馈会上组织“道德课堂”诊断交流活动；每位任课教师定期写出“‘道德课堂’自我诊断书”；开展“选优秀，树标杆”活动，从各年级各学科中选出优秀教师十余名，在全校上“道德课堂”示范课；学校每位教师阅读教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，了解每位学生的心理，并撰写几十篇读书笔记等。一系列活动的举行使老师们从思想上真正意识到新课改课堂上“道德课堂”诊断的必要性和重要性。在行动中各位老师积极从学生的参与情况和时间的把握上等角度进行自我“诊断”，互相交流学习，并总结了自身课堂的可取和不足之处。
在对学生、任课教师进行随机细致的问卷调查中，一名学生写道：道德课堂使教师教学更加负责任，老师讲课更加人性化，注重我们人生体验，还促进了学生道德的成长，我们爱听这样的课。