日本发生地震与海啸之后，又遭渐进失控的核辐射危机，身处险境而淡定有序的日本国民形象被媒体传播至世界各地，纷纷赞叹而钦佩。这被称之为文明的素质，也是日本民族富有力量的象征。
为了能够让学生学习这种在大灾难面前所体现出来的忍让、节制、自我管理与相互协助的意识，郑州十九中结合时事，组织全校学生于2011年3月18日周五下午班会时间，开展了主题为“灾难面前的秩序”的班会，收到很好的教育效果。
各个班级的班会形式多样，主题突出。有的班级在大屏幕上展示地震和海啸的视频，以及在地震和海啸后，日本人在加油站前排队、在超市前排队、在电话亭前排队的图片；有的班级在投影上放映：周围全是戴着安全帽的上班族，排成一队，有序地走路回家的场景；还有的班级由班主任和学生来主讲关于秩序的内涵与意义……同学们认真地观看屏幕，从炯炯有神的眼神和激情高涨的互动发言中可以感受出，大家认识到什么是处险不乱的秩序，什么是集体与纪律的服从，什么是团结与群体的力量。
有位班主任老师讲到：对于灾难，日本人的灵魂中有着坦然接受与坚持到底的精神。灾难愈深重，这种意识愈凸显。作为一名中学生，我们从小就要树立起个人对所从属的社会的重大责任，事态越严峻，就越应该管好自己。在空前的灾难之后，要展现出平静与秩序，并能泰然处之。硬件失控了，软件依然平静。我们要坚忍、淡定、坚守秩序，并且积极乐观地面对挑战，展现出高贵的品质，同心同德、勇于担当。
这次主题班会，给同学们上了一堂令人震撼的思想政治课，大家认识到：“灾难发生，祈祷同时，也有反思。在大灾难面前依然保持秩序的人们，在诠释着一个国家的形象。”
郑州十九中非常重视主题班会对学生进行思想品质教育的作用，按照“校园里的一切都是为了促进人的发展”的办学理念，学校经常针对校园实际，结合时事，挖掘有价值的信息，充分发挥时事对学生的教育作用，取得良好的教育成效。