4月1日，全国知名数学教育专家、上海特级教师孙琪斌与52中教师“同课异构”。郑州市教研室书记李玉国、19中学区各校、52中城乡交流结对学校教师近200人与会研讨。
郑州52中是市教研室细化解读课程标准重点推进学校，从2009年下半年开始，以课题研究为载体，积极构建目标启动式教学模式，努力推进课堂教学改革。随着课改工作的深入推进，一些教师的困惑越来越多，制约学校发展的瓶颈问题也日益突出，这在一定程度上影响了学校推进课改的步伐。为此，学校特地举行这次 “同课异构”活动。
此次特邀教学专家孙琪斌是上海嘉定区中学数学教研员，嘉定区教育局名师工作室（孙琪斌数学工作室）主持人。擅长课堂教学模式研究，尤其擅长教学目标研究。率先从定性与定量相结合的角度描述教学目标，以教学目标在学生身上的达成情况为切入点，研究课堂教学。先后出版两部课堂教学专著：第四类课堂教学模式《在学中教、异步达标》、《孙琪斌讲数学》。与很多专家不同的是，孙琪斌每到一个地方讲学，必先现场上课，借助真实的课堂宣讲自己倡导的教育教学观点。
在研讨会上，孙琪斌和52中教师方万东先后上了八年级数学的同一节课《分式的加减法》。课后，方万东进行了说课反思，52中教师高伟兵、司令文代表课堂观察小组，从两位上课教师的课堂提问情况、教师的理答方式以及学习目标的制定、达成、检测等方面进行了对比评课，反思了课堂教学中与专家的差距。孙琪斌课堂上学生的交流合作、充分展示，在“民主与平等”、 “主体与主导”、 “预设与生成”、 “目标与达成”等方面极高的课堂处理艺术让与会教师赞叹不已。而孙琪斌“非常欣赏”52中教师上课的目标意识，教学重点、难点与目标高度一致，“对郑州市学校的课改成绩感到震惊”，“最感动的是52中教师的课改精神”。
下午，应52中教师要求，孙琪斌结合自己对这节课的准备过程做了《关于命制（选编）课时教学目标样题的思考》的讲座。讲座结束后，52中教师与专家进一步进行了交流。
通过此次与全国知名专家“同课异构”，52中教师坚定了课改的决心和信心。据悉，学校将再次组织教师观看“同课异构”的两节课堂实录，学习消化专家的意见，结合学校每个备课组教师每周所上的课改研讨课，且行，且思，且回首，执着地在课改的路上走下去，逐步扩大学校影响力，提高学校教育教学质量。