“老师，看我把奖状贴在书上多好看。”
“老师，我这次考试既考得好，又有进步，您应该再给我一张小奖状。”
“老师，我下次肯定能考好，你就把奖状准备好等着给我吧。”
……学生争着向老师要贴在课本上的奖状，这样的场景在郑州八中东校区初一（6）班的教室每隔一段时间就会发生。什么奖状能贴在课本上？原来这是班主任孙老师对学生的一种奖励小举措。班级每隔一段时间就会进行不同学科的测验，这些小测验对于学生们巩固知识、提高成绩很重要，但是对于学科小测验成绩优秀的同学，学校不会每次测验后都给他们发奖状，而学生是需要表扬和鼓励的。如何解决这一矛盾呢？孙老师看着学生们在书上粘贴的小贴画，眼前一亮：何不仿照这些小贴画的样子，制作一些“迷你”小奖状奖给学生贴在自己的书本上。于是孙老师买来粘贴纸，在电脑上设计好奖状的样式，然后打印到粘贴纸上，一张张 “迷你”小奖状便诞生了。
每次测验结果出来后，班主任根据任课老师提供的测验成绩，分别给同学们颁发“成绩优异奖”、“突出进步奖”。得到奖状的同学只要一拿出课本，就会看到那张“迷你”小奖状，它仿佛是一位知心朋友，时时督促、激励着得奖的同学不断进步。
几次小奖状颁过之后，班级内学习的氛围更为浓厚。学生们的学习态度、成绩都有明显的改变。上课时，同学们更加积极主动地回答问题；下课后，还有不少同学缠着老师问问题；每次听写或测验后，大家抢着让老师先改自己的作业。变化最明显的要数郭丰硕同学了。刚开始，她的数学成绩不太好，但是语文成绩较好。在得到班主任语文测验“迷你”小奖状之后，郭丰硕同学发誓要得到一张数学课的奖状。之后她便勤学、勤问、勤答。经过半学期的学习，她的数学成绩有了明显的提高，从上学期期中考试的50多分到现在数学竞赛的94分。
小小的奖状，浸透着老师的鼓励，蕴含着学生的努力，收获的是学生的进步。