●双流县把书法作为了“小升初”升学考试的一个指标考核项目
●新建的民办学校不少将“书法教育”作为招生的亮点
●成都市龙江路小学(南区)、伊顿公学、武侯外国语学校等都专门斥资修了书法教室
日前，教育部对中小学开展书法教育提出指导意见，要求在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。记者昨日采访了成都市部分中小学，了解到目前部分小学已将书法列入了每周课时中，而双流县还把书法纳入了小升初考试，以监督鼓励学校做好传统教育。
部分民办校每周开课
早在教育部发出通知之前，每周一节书法课已在成都部分学校开展，但不普遍。今年年初，成都市《成华区2011年教育工作要点》要求实施体育艺术教育“3+2”项目，包括武术、短式网球、国际象棋3项体育项目和书法、竖笛2项艺术教育。一位老师告诉记者，由于各种原因，专门的书法老师在公办学校里并不常见。
金牛区成都市行知小学已将书法作为一项校本课程，在今年5月还举办了千人书法比赛。该校张胜兵老师介绍，书法还进行了分层教学：一二年级为硬笔书法、三四年级为钢笔书法、五六年级为毛笔书法。每周保证至少一节课。
开展书法教育的民办学校不少，棠中外语学校专门聘请了国家书法协会成员、四川省书法协会会员授课。过去郭彦芝老师一人上六个年级的课，近年来学校又招聘了三名书法专职教师，低年级学硬笔，高年级学毛笔，“完全和教育部规定一样，同时学生还可以选择兴趣班。”
新建的民办学校不少将“书法教育”作为招生的亮点，成都市龙江路小学(南区)、伊顿公学、武侯外国语学校等都专门斥资修了书法教室。而双流县把书法作为了“小升初”升学考试的一个指标考核项目，让学校尽量将“书法”和“语文数学”等学科同等对待。
书法教师 “希望不是一股风”
30多岁的书法教师郭彦芝认为“三天不练手生”无论对小学、中学或者成人都适用。因为她所在的学校推行了书法教育，感觉见到了成效。但是对于在更多学校推广书法教育，她持半喜半忧的态度。喜悦的是让更多人感受传统文化的魅力，忧虑的是“它不能只是一股风”。她做了一个比喻，此前要求推广国学，但在高年级阶段国学还是被升学、奥数等“势力”压过，虽然在小学阶段做得不错，但这种传统更应该融入每个人的身心。
“书法可以让人心静，改变一种习惯。”她说，如果推广书法教育遭到师资、场地等限制，也需要老师们向孩子讲述如何静心，找到书法的精髓。
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