开栏语：俗话说：只有“家长”这一“职务”是不需要培训即可上岗的，而且一旦上岗，便终身不得“辞职”。这份职务的特殊性注定了它负载了责任和使命，也伴随了快乐和痛苦。从关注孩子的吃喝拉撒，到关注学习状况考试分数，再到孩子的心理健康和情感世界，家长们一路小心翼翼，费尽心神。为了让更多家长掌握家庭教育的“窍门”，本刊将从即日起开设“教子课堂”专栏，就家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题，邀请知名学校校长及教育专家进行解答。毕竟，孩子的成长不能重新来过，教育的过程不能重新来过，让我们一起接受培训吧！
家长陈女士求助：孩子上小学二年级，做作业特别恼火。一会儿在位置上“扭屁股”，一会儿摆弄橡皮擦或尺子，听到楼下有小朋友的声音，还伸出脑袋瞅一瞅……这样一来，常常拖到晚上，作业都还没写完。还有，书写相当难看，歪歪斜斜，大小不一，家长守在身边要稍好点，一转身，又是一塌糊涂。唉，真急人啊，这可怎么办？
特邀教子专家：成都译华外国语学校常务校长曾光耀（市级数学学科带头人、湖南省小学数学成果一等奖获得者、湖南省娄底市优秀校长、湖南省民办教育先进个人）
这位孩子的情况就是非常典型的没有养成良好的学习习惯。如果孩子不能从小学会时间管理，做作业时不能集中精神，那么，随着后面学习难度的增加、内容的扩展，则必然不能保质保量的完成每天的学习任务，因此，对于孩子完成作业的情况，家长必须从小严格要求，尽快培养习惯。同时，书写也是习惯之一，只要孩子态度认真，家长严格监督，字是能够写好的。下面介绍一个简单可行的方法：
这个年龄段的孩子，符合他兴趣的方式和及时的鼓励非常重要。家长可以为他设计一个“积分表”，分“作业时间”和“书写工整”等内容设立项目，然后每天的作业在规定时间内做完，并且书写工整，都可以得到一枚印章（卡通形象的，商场和文具店都有售），积齐一定数量的印章，则可以满足他一个小小的愿望，例如得到一件小礼物等。家长可以和孩子一起商量制定规则，这样孩子就会非常积极主动地参与进来。曾经有一位家长朋友反馈说，实行印章积分后，孩子做作业速度明显提高，有一次因为想一道题想了很久耽误了时间，结果没有得到这枚印章，当时就急哭了，然后自己总结说：“做题要先把会做的做了，最后再来想比较困难的”。你看，孩子的积极主动性不是被激发出来了吗？