近日，有家长提出了“青岛5中要成为重点初中”的话题，大家对此的态度也并不一致，有的表示“既然花大力气重建，那以后肯定要变为东部的重点中学了”，有人则说“可别相信啊，师资力量太差了，怎么打造啊”。小编也根据根据《青岛第五中学2010-2012年发展规划》的整理了一下内容，希望可以帮助大家分析一下青岛五中现状。
今年，青岛市市南区召开了第十七届人民代表大会第一次会议，从今年该区为民要办的8件实事中我们了解到，市南区将在2012年启动青岛五中的重建工作。因为第三件实事就提到了青岛五中，原文表述是：“加强学前教育及校舍基础建设。新增2所公办幼儿园，扩大学前教育普惠服务范围；启动青岛五中和基隆路小学重建工作，对太平路小学等3所学校校舍进行加固。”现在，青岛五中的新教学点已经公布，为山东路15号。
根据《青岛第五中学2010-2012年发展规划》的内容，学校被确定为青岛市第三批重点发展学校之一，分别受到市教育局和市南区政府、区教体局的大力关注，成为学校发展的新机遇。
（一）学校发展的外部背景分析
1.青岛市市南区打造“首善之区”，市南区教体局大力加强区域内优质、均衡教育的发展，为教育者和受教育者提供了良好的发展环境，为学校的发展指明了方向，明确了目标，并提供了政策支撑和软硬件支援。
2.学校被确定为青岛市第三批重点发展学校之一，分别受到市教育局和市南区政府、区教体局的大力关注，成为学校发展的新机遇。
3.学校位于市区东部，处于城市东迁后的有利位置。紧邻青岛大学，社区环境良好。学区内有基隆路、金门路、燕儿岛路小学和大麦岛等几所小学，随着东部的发展，随着市民的东迁，随着居民素质的改善，生源状况整体有所好转。但麦岛、辛家庄、丁家庄的生源和外来务工子女、韩国学生的情况不容乐观，临近青大附中、银海学校等私立学校的存在，影响了学校优秀生的流入数量。
（二）学校发展的内部背景分析
1.学校始建于1986年，时为一所完全中学，1998年按照青岛市办学布局调整意见，学校逐步撤消了高中年级，2000年7月最后一届高中生毕业，学校成为一所全日制初级中学，2006年划转至市南区教体局管理。近几年来，学校先后获得：青岛市规范化学校、市精神文明单位、市军民共建先进单位、市环境友好学校、市语言文字示范学校、市中小学课外文体活动示范学校、市“AAA级健康校园”、市巾帼文明岗、市五四红旗团委等荣誉称号。
2.2009年暑假市区两级投资整修校舍，学校面貌焕然一新，硬件设施齐备。占地面积18245.4平方米，建筑面积7792.83平方米，可容纳24个教学班，每间教室都安装多媒体教学设备。专用教室齐全，配备理化生实验室5个，微机教室2个，语音室1个，图书室1个，教师阅览室和学生阅览室各1个，多功能电教室1个，合班教室1个，音乐教室1个，舞蹈教室1个，美术教室1个，史地教室1个，书法教室1个，体能测试室1个，名师工作室1个。300米塑胶跑道的运动场1个，篮球场2个，排球场2个，足球场1个，羽毛球场1个。
3.学校现有在校生730人，初二、初三年级的生源情况处于学校近年来的低谷时期，学生总数和优生数量明显偏少，学校领导班子调整之后，初一年级招生情况相对较好，但在入校前，学片内仍有部分优秀的小学毕业生流失。现有学生中，良好的学习习惯、学习能力和家庭氛围相对偏弱。生源质量在一定程度上制约了教学质量的提高，给学校的教育教学工作带来一定的难度。在新的三年规划中，需要努力提高办学质量，改善生源，强化学生养成教育。
4.青岛五中现有教职工98人，其中干部11人，专任教师65人，中学高级教师13人，中学一级教师37人。35岁以下青年教师35人，占教师（在岗）总数的40.7%。专任教师中本科以上学历60人，专科学历共5人。教师中，市级教学能手2人，市级骨干教师22人；市青年教师优秀专业人才14人，区优秀教师4人，区教学能手9人，区中心组成员11人。借助市南区的名师交流、三型教师的评定，学校通过师徒结对、名师工作室等工作，建立教师梯队，为各层次教师的发展助力，一年多以来，教师取得了诸多成就。但有的学科师资相差悬殊，出现“短板”现象，有的学科师资整体偏弱，有的教师教育教学理念陈旧，这些问题的存在制约了教师的整体发展水平和学校教育教学质量的持续提升，这也成为新的三年发展规划中亟待解决的教师专业成长问题。
5.按照上级教育主管部门的要求，学校坚持依法治校、以德治校。学校实行校长负责制，校长依法对学校教育教学、人事、财务工作进行全面管理。学校实行竞争上岗和岗位责任制，同时充分发挥教代会参政议政的作用，体现人文管理和人文关怀，体现以人为本的管理理念，紧紧凝聚全体教职工，积极主动投入到学校的发展之中，践行“爱校如家”。学校领导班子和干部队伍团结一致，敬业务实，开拓创新，带领全体教职工扎实工作，赢得良好的社会声誉。学校走规范管理之路，一年来，重新修订了学校原有的规章制度，并在此基础上进行补充完善，努力实现按章办事，按规行事。
6.学校走内涵发展之路，重视学校文化的持续发展，在“两德双馨”的基础上倡导“教学相长”，倡导全体师生读书，“以书养德，相伴成长”。干部以身示范，带领全体师生在阅读中发展学习力。坚持开设学校课程和体育、美术、音乐、科技等各种兴趣小组，帮助学生树立自信，推动学生在全面加特长中成长。
学校在原有的基础上完善了校训、校风、教风、学风。
五中校训：快乐学习 健康成长
校风：尚志乐学健美求新
教风：厚德博学 乐教善导
学风：崇尚真知 勤学慎思
（三）办学优势与面临的困难
1.办学优势
（1）学校地理位置优良，毗邻青岛大学，社区环境良好。经过2009年校舍大修，硬件建设齐备，有良好的办学条件。
（2）学校被确定为青岛市第三批重点发展学校，拥有更广阔的软硬件发展空间。受益于市南区教育优质均衡的发展政策，拥有良好的发展前景。
（3）学校管理和办学行为规范，领导班子干实事、凝聚力强，带领全体教职工团结一心、奋进向上，干事创业在学校蔚然成风，极大的促进了各项工作的顺利开展，办学质量明显提升。
（4）学校教师群体年龄结构比较合理，有一支师德高尚、敬业奉献的骨干教师队伍。近两年，在学校的打造下，骨干教师屡创佳绩，青年教师成长迅速。学校重视教科研工作，先后取得一系列成绩，科研队伍不断壮大。
（5）学校德育和体卫艺工作特色鲜明，学风纯正。学校体育、艺术、科技活动丰富多彩，各种兴趣小组培养学生特长，学生综合素质不断提高。坚持学校课程的开发，实行学生选修课程制，挖掘学生的潜能。
2.面临困难
（1）师资发展不均衡，存在薄弱学科和薄弱教师，成为教学质量发展的"短板"。部分教师课改理念陈旧，教法单一，科研水平有待于提高。
（2）生源不乐观，优生在学片内小学阶段流失，外来务工及韩国籍学生占一定数量，在学生学习习惯的再培养和人生观塑造方面存在一定难度。