近日，一网友爆料称：合肥市实验学校，本以为该校教学有方法，但是出乎意料的方法让人吃惊不已，才二年级的学生，某班班主任就已定位了学生的能力。只是一次小小的期中考试，李某班主任就分两批开家长会，一批是所谓学习好的，一批已被定为不好的。才2年纪的小学生这能说明什么吗？还让该校领导参与已被定为不好的学生家长会，更甚一筹的还有劝孩子转学的！这就是好学校的能力？
此贴一发，网友们纷纷跟帖热议。有网友表示：“因材施教，学生在学习上出了问题，家长应与老师积极沟通、互动。”
更多的网友表示：为什么国外的教师不用课下加班、加点儿，更不用把电话上报领导随时准备听命，也不用忙着整理如此多的材料、一年近十门的教案，更不用为发生在校内的各种突发事件承担什么舆论指责的责任呢？难道，国外培养出的人才比我们的少很多吗？还是我们做了很多无用功呢？
在教条主义、形式主义、功利性的牛角尖里越钻越深，教育真的越来越悲催了！
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