“Goodmorningboysandgirls！”(孩子们早上好！)
“Goodmorning，peter！”(皮特早上好！)
每周三下午1点，来自澳大利亚的皮特老师总是准时出现在四明山麓的一所农村小学——宁波市鄞州区洞桥镇百梁小学教室里，开始履行他的两个课时教学。
皮特是附近鄞江中学聘请的一名外籍教师，来宁波已7年，从去年开始，他兼职百梁小学教英语。
课堂气氛异常活跃，
“蹭”听的老师学生不少
4月6日下午是皮特本学期第八次到该校上课。当他走进教室时，孩子们一个个抢上前去和这位50岁开外的洋老师握手，并热情地用英语互致问候。一时间，课堂里的气氛异常活跃，就像聚会聊天的场所。
百梁小学校长王平介绍，去年上半年，学校教务组根据外来工子弟学生普遍存在拼音基础差的问题，决定新开设“学拼音”兴趣小组。下半年，学校来了一名英语6级的教师，这又让校领导萌生了“办个英语兴趣班”的想法。
经学校里几个有一定外语基础的老师商量，大家一拍即合。“单凭自身力量还是不够的。”有人提出找个外教兼职的设想，于是就找到了附近鄞江中学“外教组”请求支持。在澳大利亚一直从事小学计算机教学的皮特老师，已有21年的教学经验，他希望在中国也能兼些小学课程。
“我很喜欢和小朋友们在一起玩耍，那样我会很快乐的……”就这样，百梁小学成了皮特老师非常想去的地方。去年寒假从澳大利亚返回宁波时，他把一整套用于小学教学的器材和图文资料带了过来。
针对小学生喜爱“看图识字”的兴趣特点，他在教室讲台左侧安装起投影屏幕，以形象的教学法，让孩子在乐趣中接受知识。年逾五旬的皮特老师在课堂上很活跃，给学生上课时，不断地把学生叫上来，一边用英语唱歌，一边和孩子们做游戏，或者把学生拉到操场一起跳啊唱啊。整个课堂的气氛都被皮特带动起来，学生们跟着他唱歌跳舞，十分快乐。记者在现场看到，皮特的英语课还吸引了不少别的学校学生来“蹭”听。
“呱、呱、呱”、“哇、哇、哇”……在教室里，只见皮特边看屏幕中的动画图案，边做起风趣的各种动作，嘴里还不停地教学生们说英语，孩子们在嘻笑中轻松领会。一名三年级学生说，他很喜欢这种上课方式，非常轻松地学英语。
“这样的课我们很乐意听，要是我们学校里的所有老师都能像皮特一样讲课，那该有多好啊！”专程从洞桥镇中心小学赶来听课的四年级学生李舟琛、王森波说。
百梁小学朱瑜老师告诉记者，通过皮特的教学，如今校园内外处处可听到英语对话声，一些学生甚至向老师问好也说英语。
留住学生，
才能让家长安心
“在‘十二五’规划中，我们镇里把办好农村学校、不断改善农村教学条件列为重中之重；留得住学生，才能让家长安心，发展农村事业才有希望……”洞桥镇党委副书记包兆信在接受采访时说。
洞桥镇工业发达，外来人口超过了本地人口，当地没有一所民工子弟学校，所有的公办学校都创造条件满足外来工子弟入学。
据洞桥镇政府提供的数据，洞桥镇中心小学外来工子弟占60%，宁锋小学外来生源占57%，百梁小学更是高达85%以上。企业要想留住中青年技术骨干，就近的学校教学质量自然是个重要因素。
为此，去年镇政府投入40余万元对宁锋小学部分临时校舍进行改建，投入近20万元完成洞桥镇中心小学、百梁小学和洞桥镇中心幼儿园等部分校舍维修改造。同时，各学校也在软件上各尽所能。以百梁小学为例，近年来，百梁小学针对学生来自不同省份的特点，在搞好基础教学的同时，因校制宜，充分发挥现有教师的专业特长，突出“兴趣教学”，先后开设起“小导游”、“小歌星”、“小球星”、“小作家”、“小画家”等多个课外兴趣小组。
在“送孩子进城就读”的大背景下，许多农村学校生源有减无增。可百梁小学现有学生402人，比2009年增加了近一倍。
“原先我说好下学期把儿子转到宁波市区小学去读书的，现在决定放弃这个计划，孩子更不愿意去；我看这里的校风好，学习氛围也很不错，英语还请来外教，这一点连许多城里学校也做不到……”夫妻俩都在宁波经商的当地村民周先生对记者说。
在当地一家汽车部件制造企业当技术工的河南人唐先生，夫妇俩打算离开这里，到城里一家大企业上班。可他的女儿得知爸妈的想法后，坚决表示不想离开百梁小学，想在这里跟着老师学画画、学英语。在女儿的说服下，这对夫妻终于安心地留了下来。