又到了中高考的季节，以往紧盯国内高校动态的家长和学生们，不再唯清华、北大、“985高校”和“211高校”马首是瞻。越来越宽的出国就学之路，给了家长和学生更多的选择。
据报道，从1978年到2010年，我国各类出国留学人员总数已达190.54万人，而去年一年，我国出国留学人员总数就达到28.47万人。其中，低龄留学生的人数达到近年来的最高峰，占总留学人数的19%，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，而高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生也增加了一成多。
“出国热”只是教育国际化的表现形式之一。这股热潮给嘉兴的教育带来了哪些影响？嘉兴的教育国际化进展情况如何？学校、家长和学生又该如何正确对待“出国热”？近日，记者对此进行了调查采访。
重点高中纷纷搭设
出国“直通车”
4月22日，英国圣安德鲁斯大学英语语言中心主任简·麦基女士等专程从杭州赶到嘉兴一中，和孙国虎校长商讨进一步合作办学的相关事宜。2009年和2010年，嘉兴一中的10名学子在高二结束后，通过学校的出国“直通车”，直接进入了该校的预科学习。经过一年的努力，首批4名学子都取得了很好的成绩。他们的表现受到英国圣安德鲁斯大学的重视，英方希望嘉兴一中能够继续为该校输送优质的生源。
在嘉兴一中，出国“直通车”项目并不只有这一班。目前，该校与英国、美国、日本、加拿大、澳大利亚和新加坡等国家的学校都建立了长期的联系。从高一推荐到新加坡读书，高二推荐到英国读书，高三推荐到日本和韩国读书等，只要学生和家长有意愿，学校都有通道将学生送出去。
虽然目前的“直通车”渠道已经很畅通，但是嘉兴一中并没有止步于此。据孙国虎介绍，学校今后还将创造更好的条件，使要留学的学生尽早与世界上最先进的教育接轨。
为了满足家长和学生的出国需求，嘉兴高级中学也铺设了一条便捷的通道。2009年4月，嘉兴高级中学与德国教育部合作的德国语言证书DSD项目正式建立。所谓DSD项目，就是世界范围内的国外学生进入德国大学留学的语言证书，进入这个班的嘉高学子就相当于拥有了在德国的“学籍”，只要从高一起学习德语，高三参加DSD项目测试取得德语语言证书，参加浙江省高考，成绩达到重点分数线，这名学生就可以直接申请去德国精英大学留学。
自2009年全市首创成立中德DSD项目招生以来，嘉兴高级中学已经招收了两届学生。“因为实行小班化教学，每届只能招20多个学生，但报名的人数都在100人左右。”据嘉兴高级中学校长徐新泉介绍，该校还着手开展与其他地区的国际合作项目，为学生发展提供更广阔的空间。
而在桐乡茅盾中学，钱智跃校长的案头上已经放了20多份进入该校“中加班”的申请。作为全市唯一一家经省教育厅和加拿大BC省教育厅共同批准、国家教育部备案的中外合作教育项目，“中加班”自2005年成立以来，四届学生已经100%升入北美高校。钱智跃说，中加高中实验班的一大特色就是毕业后能取得加拿大BC省和中国高中的双重学籍，毕业时即获得加拿大BC省高中毕业文凭，从而可直接申请选择北美高等院校继续深造。对于“中加班”，钱智跃认为，这是学校的一大特色，今后肯定要重点发展好。
教育国际化背后的
理性思考
面对“出国热”，各名校都在加快各自的国际化步伐。几位校长都坦言，举办这样的合作项目，其中确实有迎合家长和学生需求的目的。
钱智跃说，进入茅盾中学“中加班”的学生中，他们的父母很多是企业高管和高级白领，这些家长本身就具有很高的知识文化水平，他们希望自己的孩子将来能够具有国际化的视野，但是，他们又不希望过早地将孩子送出去，所以“中加班”这种“身在熟悉的国内环境，却是地道的加拿大学籍学生”的模式，成为他们理想的选择。
嘉兴高级中学副校长鲁建飞认为，因为DSD项目设置了必须达到一本线的要求，因此，对家长来说“安全系数”更高，吸引力更大。一位参加DSD项目的学生家长在接受采访时说，家里其实也没有非要让孩子去国外读大学，这个项目只是在外语上相对减少了英语的量，增加了一门德语，让孩子多学一门外语也是一件非常好的事情。还有一些家长则考虑得更深，他们认为国内的高考竞争相对来说要激烈得多，孩子进入国外名牌高校要比进入清华或者北大容易，而“这些国外高校在世界的排名，却比清华和北大还要高”。
“通过搭建国际化的教育平台，帮助有意愿的学生到国外学习，这是社会发展的需要。但是，绝对不能把教育国际化等同于把孩子送出去。”面对“出国热”大背景下某些名校教育国际化的高歌猛进，市教育局副局长武耀云给出了理性的分析。
她认为，面对个别家长和学生的出国求学需求，学校通过他们的网络，与国外正规教育行政机构等达成某种合作，构建优质的留学通道，帮助家长和学生推荐一些优秀的学校就读，让他们规避了纷繁复杂的市场化留学风险，这肯定是件好事。但是，仅仅为了应对“出国热”而盲目地办校办班肯定不可取。
武耀云说，即便个别国外的大学能够提供丰厚的奖学金，甚至让中国孩子享受同等国民待遇免费就读大学，但高昂的生活费等对于一个普通中国家庭来说，还是很难承受的。“虽然‘出国热’一直备受关注，但相对来说，这个群体的人数还是很少一部分。”这位负责人说，“我们教育国际化的落脚点主要是两个：一是通过教育国际化，向世界更多更好地展示和输出中国的文化；二是将重点放在怎样通过他山之石，取长补短，通过与国外教育的交流和合作，拓展我们的教育视野，提高我们的教学水平。”
据武耀云介绍，目前，嘉兴的教育国际化交流内容非常丰富，大致可以分为五类：第一类是按照《中外合作办学条例》规定举办的中外合作办学机构和项目，如平湖新华爱心高级中学、庆安国际幼儿园和桐乡茅盾中学“中加班”；第二类是如嘉兴高级中学DSD项目一样的单一课程引进合作；第三类如南湖国际实验学校，通过国外课程本土化实施教学；第四类是友好学校之间的课程共建项目；第五类就是通过国际学生互访、夏令营活动开展的单一性和阶段性交流。