现在，不少家庭都是一个孩子，长年都在父母和几位老年人的“保护罩”里成长，当这些孩子能够独自学习、生活走向社会后，不少家长发现，孩子们的适应性较差：“某初中生因换了个班主任而成绩下降”、“某大一新生无法适应大学生活而休学在家”、“某小学生因搬新家换学校而天天在家闹着不上学”、“某刚入园小朋友因不适应幼儿园的厕所而导致严重便秘”……
2011年3月至今，共青团郑州市委12355青少年维权及心理咨询中心对郑州市2000名青少年进行了社会适应性专项调查，数据显示，其适应社会的能力堪忧。专家称，家长不要过于溺爱孩子，要用社会人的标准要求孩子，培养孩子的适应性。
问题1
“保护罩”，无法为孩子屏蔽伤害
在本次调查中，郑州12355在郑州市内随机选取了14所初高中学校2000名中学生作为调查对象，问卷调查中男生占49%，女生占51%；初中占63%，高中生占36%。
一个初二在读的女孩子，因为近期学习下降，情绪抑郁，经常哭泣。在跟女儿的沟通中得知，其外婆在半年前去世，自己从小是外婆带大的，内心无法承受。这个生活在父母“保护罩”中的女孩，一直是全家的宝贝，即使上了初二，上学还是父母天天接送。
调查显示：12%的学生在经历意外事故后需要很长时间才能走出来。25%的学生在过去的一年中曾经历了“亲人死亡”，61%的学生很长时间都无法从创伤中走出。
郑州12355的心理专家分析说：一些家长过度保护孩子，势必造成孩子对突发事件的不适应。比如亲人丧失、父母离异、与人打架、恋爱不顺利、与老师关系紧张、受人歧视冷遇、考试失败或不理想等。要想让孩子不受伤害，不应一味地远离伤害，而应培养其应对变化的能力，从而减少或避免伤害。
问题2
“虚拟世界”，让孩子适应力持续萎缩
一名上初一的孩子，两个月前在学校犯了错，老师吵了他，感到“自尊心”受挫的他开始不愿去学校，在家里两个月了，现在天天在家上网，哪儿也不去，还动不动就和父母大发脾气。这样的孩子还有不少，此次调查发现，40%的学生认为“我有时会担心别的同学不喜欢我”，22%的中学生认为自己“和老师关系紧张”，并且对自己有负面影响。这些学生大多比较内向、朋友较少。
郑州12355的心理专家分析说：、“90后”的孩子喜欢“宅”在家里上网、看动漫、打游戏等，不关心人际交往、社会活动，这样长期下去，会使他们越陷越深，越发想钻进虚拟世界，逃避现实世界。
问题3
父母不合，孩子不能“顺畅地呼吸”
在调查中，47%的妈妈和30%的爸爸喜欢“当着别人的面批评我既懒惰、又没用”；超过三分之一的学生认为“父母难以接近”；26%的学生认为家庭内部的矛盾让（他）她烦恼。33%的学生称自己长期不能和家人团聚。
受访学生抱怨说，很多家长双方有矛盾，天天闹离婚，或者已经离婚，孩子在单亲家庭中成长，只能无奈地“凑合”着过日子。
郑州12355的心理专家分析说：家长要有一种责任感，努力把家庭经营好，让家庭的每个成员（包括孩子）都能够“顺畅地呼吸”，让孩子从温暖的家庭中汲取能量，而不是“外强中干”。
问题4
在家“小霸王”，在外“不吭声”
有一个小男孩，在学校很孤独，总是逃避人，因为母亲及其他家庭成员都对他“太好了”，出去玩时孩子与其他孩子发生冲突母亲总是护着自己的儿子，孩子几乎很少有时间单独去面对同伴之间的冲突。后来上学后，他认为“别人都会像妈妈那样对他”，当他发现“别人不可能像他妈妈那样”时，就不适应了，不知道怎么应对了，因此只好逃避人际关系。久而久之，形成了在家“小霸王”、在外“不吭声”的双重性格。
郑州12355的心理专家分析说：父母在教养孩子的过程中，切忌给孩子塑造跟外界“相差悬殊”的成长环境，包括物质环境和心理环境。为提高孩子的社会适应性，就要以一个社会人的标准来要求他。家长需从小让孩子多经历一些挫折和打击。