操场上，一名学生举着“校园限速”的牌子，另外几名穿着黄色T恤的学生四处转悠，监督有没有同学疯闹……这是昨日上午课间，某小学发生的一幕。
六(1)班的童奥是校园监督员之一。他说，课下观察同学们有没有随意快速奔跑、打架、玩攀爬等危险游戏，是自己的职责。“如果有人跑得过快，我们就会上前提醒，更严重一点的，还会给他开‘校园不文明行为罚单’(以下简称‘罚单’)进行警告。‘罚单’上要填写姓名、开单原因、自我检讨和家长评论，家长看过要签字。”
该小学地处闹市区，在校学生700人左右。校长介绍，“校园限速”旨在从细处着手，倡导全校学生玩得文明、安全、健康，避免安全事故频发。
对此，一名不愿透露姓名的小学特级教师提出异议：学校教育孩子们注意安全无可厚非，但怎能因噎废食？“玩闹是小孩子的天性，不应该进行限制。如果连快跑都不允许，男孩子以后哪来的拼搏和冒险精神？”
校长解释，学校实行此项举措前也有所考虑，所以特别强调在走廊、楼梯、操场上有集体活动时，孩子们要注意“限速”，以后会进一步讲清楚“限速”范围，不会“一刀切”；罚单给家长看，也是希望让家长及时了解孩子们在学校的行为表现，引导家长教育孩子。
省社科院研究员表示，“校园限速”的初衷值得肯定，保护学生的安全是第一位的。但嬉戏玩耍、调皮捣蛋是小孩子的天性，教育应该还孩子们本真和成长规律。大量经验已经证明，调皮捣蛋的孩子，成人后往往可能成为有创造力、有想象力、有主见、有胆识的人才。他建议，学校在教育、管理孩子时，在“调皮捣蛋也总要有个度”的防范意识下，应该尽量多一些人性化的考虑，开“罚单”也应适时和适度。