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学校的软硬件怎权衡

2010-08-27 16:07:14     标签:小升初升学指导

又是一年芳草绿,依然十里杏花香。每年四月,“小升初”粉墨登场。折腾孩子、折腾家长,学校也不轻松。有人说:如果高考是“黑色的七月”,小升初就 是京城春天的“沙尘暴”——尽管首都的天气治理得不错,还真有几年没见着沙尘暴啦——可这小升初纷纷扰扰,近年来就一直没有消停过。

家长把软件看得比硬件重31倍

“电脑派位”自1997年出台,迄今已经十年有二。自打去年折腾出个“推荐生”的入学办法,引起非议纷纷;今年却要延续。上周,北京晚报与搜狐教育 联合调查,在参与调查的2135人中,不赞成“推荐入学”的有1654票,占77.47%,赞成的247票,占11.57%;其他人呢?无所谓的 234票,占1.96%。接近八成的人不赞成,理由是什么呢?按票数多少排列如下:容易滋生腐败、暗箱操作(54.1%);过早对孩子做出好差之分,影响 孩子进步(22.1%);对没获得推荐资格的孩子不公平(13.63%);一些小学评三好生或者写评语有水分(1.26%)。人们常说,“群众是真正的英 雄”。以上意见是“英雄”之见呢?还是无知妄说?或者,真理只在我们一些少数人的手里?

在回答“您给孩子选择初中最看重的是什么”时,顺序是这样的:师资水平(177票,3.7%);离家远近(226票,1.59%);孩子的喜好 (63票,2.95%);硬件环境(59票,2.76%)。看来,家长还真不含糊,一点儿不外行,明白重点是教师而不是大楼,把软件看得比硬件重31倍 (3.7比2.67)!这与清华大学的老校长梅贻琦说的“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”,又是“英雄所见略同”吧!

中小学“择校热”改善情况不佳

“择校”这两年治理得怎么样了?可以问问家长们,他们是不是满意?也可以在中小学做一点调查,看看学生是不是就近入学了——学生上学要走多少路程、 花多少时间;我们可以划出多少里以内就算“就近”,多少里之外就不算“就近”,结论恐怕不难得出。上周北京晚报教育周刊还刊登了一个调查,选自29年度 《教育蓝皮书》。那个调查中,在2年度全国3个城市中小学“择校热”改善情况排序中,北京市位列第29名——也就是倒数第二。这个结果不很让人舒服,但是 它是否委屈了首都呢?还是反映了一定现实?

好吧,我们且不把注意力只放在排序上(尽管我们一些人特别喜好给学生排序——不排序怎么分出谁是“推优生”、谁不是“推优生”呢?),我们且看看这个“择校”怎么遏制吧!

教师流动日学校均衡时

此文的主意就是运动学生不如流动老师。出这样一个主意理由有三。

一是于理有据。既然学生家长和大师都认为选择教师比大楼重要得多,平抑择校热就应该从教师入手;二是合乎于情。与其让那么多孩子奔波运动于择校之路 途,何如请教师流动就乎学生?三是有法可依。26年9月1日实施的《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十二条规定:“县级人民政府教育行政部门应当均 衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。”29年3月1日起实施的“北京市实施《中华人民共和国义务教育 法》办法”第四章第三十六条规定“区、县教育行政部门应当均衡配置学校的师资力量……并组织学校校长、教师流动。”两部法律都规定了“组织学校校长、教师 流动”,这是我们依法办学的法律依据。其实一些区县已经有所举动,比如海淀区已经有了“组织学校校长、教师流动”的打算和办法。一些教师也有了思想准备。 一位在门庭若市的重点校任教的市级优秀教师,看到附近一所薄弱校门庭冷落时说,“如果工资不降低,我愿意调到那所学校去任教。”可见教师流动(首先在一个 区内)对于教师不是问题,问题在于需要工资的均衡——这件事一些区县也已经开始着手做了。更不用说一些外地的例子,比如沈阳,义务教育法颁布第二年,27 年9月1日,就有19名中小学教师到新学校报到了。俗话说“人挪活,树挪死”,校长、教师的流动,不仅有利于义务教育均衡发展,而且有利于校长、教师本人 的成长和在工作中作出成就。许多人在流动中得到更大的舞台,有了更多的用武之地——流动符合人才成长规律。

教师流动日,学校均衡时;学生不用再舍近求远、家长不必求爷爷告奶奶,义务教育一边免费一边乱收费就会终结。入学如进麦当劳(麦当劳的硬件软件、享受到的餐饮质量、得到的服务管理都是一个样儿的),公立学校的择校就成了历史的一页。

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