孩子离开了熟悉的小学校园、熟悉的小学同学，从小学进入中学，首先就要面临很多的适应问题——不仅是全新的学校环境，而且是全新的人际环境。家长应该首先需要帮助孩子尽快适应新环境：
新学校的环境孩子是否喜欢?学校的规章制度孩子是否认可?学校的节奏孩子是否适应?凡此种种，都会影响到孩子的心理状态和学习的积极性。还有，中学老师也不再像小学教师那样事无巨细，交代得清清楚楚，而是相对比较放手锻炼孩子的主动能力，这也会让刚进入中学的孩子开始有些难以适应。
而对于那些没能上心仪学校的孩子，家长更应该帮助孩子了解现在的学校，让孩子喜欢自己的学校。如果孩子不认同他所在的学校，不爱学校，也就不会爱学校里的老师和同学，这不利于孩子的心理成长、不利于孩子愉快地学习。孩子对新的环境怀有美好的憧憬和期待，就会主动容纳和接受新的环境。
美国的小升初，在五年级下半学期，学校就开始为孩子进行环境转换的准备，组织学生到中学参观，和中学的师生见面，并听取对中学的课程、课外活动等方方面面的介绍。同时，给学生机会向来到自己即将离开的小学母校参观的幼儿园的孩子们介绍自己的小学。这一下子增加了孩子的责任感，觉得自己长大了，充分感受到自己面临的转换将带来的成长的喜悦。可见，学校考虑到了孩子如何适应升学所带来的环境变化的问题，并为之进行了精心的准备。