其实对于小升初的孩子们来说写作文观察能力要比写作技巧重要些。
在进行作文教授教养的时候，匡助和指导学生学会观察糊口和感悟糊口，也许将比单纯教给学生写作技巧更为重要。
要不是社会上真正有一些餍饫终日、无所事事，以至于胖得“皮肤不够用”的人，作家们怎么能想得出“眼睛张开的时候，就没法笑”的描写呢？
要不是杜甫饱尝了贫穷的痛苦，曾经和儿子盖着又冷又硬又脏的被子过冬，对自己的棉被有着过细的触摸，怎么可能用得出这个“以一当十”的“铁”字呢？
要不是鲁迅先生对受到科举轨制戕害的“孔乙己”们有着深深地舆解，要不是对他们饮酒时的言行举止有着深刻的观察和体味，又怎能找得出这么恰当的动词呢？
就以上面的几个例子来说吧，作者要不是有着对月亮的蜜意的爱慕，要不是对着当窗的月亮有着长久的观察，怎么能想得出用一个“堵”字，把月亮写得仿佛是一位锦绣的女郎，正顽皮地挡住自己的视线呢？
我们在学习写作的时候，总愿意在技巧上下工夫，在方法中讨本领，或是抄写“好词好句”；或是分析用词的原理；或是背诵经典的段落；或是收集经典的语句……做这些并不为错，但是，我们还需要有一个清醒的熟悉，那就是，作家写出那么传神的语句，决不单单是他们比较好地把握了写作技巧，而是他们对糊口进行了非常当真的观察、研究和思索。
早在上世纪四十年代，毛泽东就号召作家“深入糊口”，到糊口中去，观察、了解、分析、研究一切人，一切新鲜的糊口和新鲜的人物，以为这是作家创作优秀作品的不二法门。
所谓的写作技巧，实在是扎根于对糊口的深刻了解和仔细观察之上的。
在读到鲁迅先生《孔乙己》中孔乙己“排出九文大钱”时，我们会大加赞赏：“不是把铜钱一文一文地拿出来，而是‘排’出来，写得多好啊！恰到好处地揭示了穿戴长衫却站着饮酒的孔乙己，明明糊口窘困，却假装斯文、自视清高的好笑心理。”
。对于中、小学生来说，不妨也提提“深入糊口”的口号。’”
在谈到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，老师们也会啧啧称赞：“‘布衿多年冷似铁’的‘铁’字写得多么入神啊！一个‘铁’字、形象地展示了棉被的‘冷’、‘硬’和‘黑’，而其中的‘黑’，还令人想到了棉被的‘脏’，真是一字千钧啊”。
我想，孩子们的作文之道和作家的创作之道，实在并无二致。
在谈到人物面貌的描写时，老师们还会忍不住笑起来：“你们看，作家是怎样描写那些脑满肠肥的有钱人的：‘他们太胖，以至于脸上的皮肤都不够用了。”当我们读到一段文章，对其中炉火纯青的人物描写和美不胜收的风景描画惊奇不已的时候，常常会发出由衷地感叹：“看！作者把月亮写得多美啊！
月亮堵住了我的整个窗口，照得我的房间一片通明’，一个‘堵’字，既写出了月亮的大，又写出了月亮的亮，还把月亮写得淘气而可爱。在此，我倒想提出一个题目，上面这些描写，到底是作家依赖写作的本领才取得的，仍是作家依赖他的精心观察、细心感慨感染，先从糊口中观察到了这些现象，从感性上理解了这些对象，然后才用文字描绘出来的？
是的，我们在读到文章中那些出色片断时，总单纯地认为那是作家高超的写作技巧造成的，于是，在教作文的时候，就把写作技巧放到了至高的地位，而学生也都把写作技巧当成了写好文章的首选。他们笑的时候，就必需把眼睛闭起来，眼睛张开的时候，就没法笑。
一点儿拙见，仅供大家在小升初的道路上少走一些弯路。