奋斗，选择，期待，或悲或喜，当一切尘埃落定，故事暂时告一段落，且允许我以平和为笔，执着为墨，描摹这生命中的一些历程，回味且自省，以便我和我亲爱的儿子更好地前行。
都说孩子是父母生命的延续，更是希望的延续。遥记很多年前，也是小升初的我参加杭州统一组织的考试，尽管身处乡村完小，还是上了当时学军中学的录取分数线，但是家境贫寒，不过那时大家也差不多，所以也没有特别困窘的感觉，但要去城里租房读学军，简直是天方夜谭，于是不加思索地放弃了，但是学军却成了心中的一个结。
林花谢了春红，一年又是一年，转眼就长大成人，结婚，生子，象大多数平庸的人们一样，我按部就班地过着平凡的日子。儿子六岁那年，拼拼凑凑缴了首付，买了杭州最知名的小学之一旁的一套房子，心里默默地想：儿子，爸爸绝不会再让你重复我的生活，我一定会尽我所能，让你接受最好的教育。
2003年，儿子如愿入学就读，在乡下读幼儿园的他很快就适应了小学生活，老师对他的评价是：聪明无比，调皮不堪。我从内心深处希望儿子能有一个快乐的童年，所以也并不太管束他，也不要求他上什么补习班，在三年级的时候，他们的数学老师让他参加了学校的奥数班（感谢她，我和我孩子都认为遇见这样的好老师是一种幸，可遇而不可求），我觉得儿子既然在数学方面有点小聪明，就在四年级设法让他进了少年宫数学1+1俱乐部。感谢俱乐部的王老师，徐老师，余老师，赵老师，在他们的精心教育下，当然更有儿子小学数学老师的栽培，儿子四年级那年就在希望杯中获得全国奖，记得当时他们整个数学俱乐部仅七八人获奖而已，五年级再次获奖，六年级代表学校参赛，成为他们学校十名一二等奖获得者之一。语文方面，我鼓励他博览群书，小小年纪，那天居然问我海明威和川端康成为什么都要厌世这类属于比较文学范畴的命题，语文偶尔也能考个第一让我惊喜一下。但是他在学习习惯上始终有些问题，比如贪玩，作业总要在放假的最后一天完成，比如从来不抄作业，总是要在作业做完了才补写作业题，偶尔甚至因此忘记了某项作业，于是害我也被老师电话里教育一番，但我总是自我安慰说：孩子毕竟是孩子，还是不要苛求吧，长大了自然会懂事的。现在想来，在自主学习习惯的培养方面，我还是过于放纵了一些，所以语文成绩也不是很稳定，临睡，他总要大呼小叫地叫我进去，，只要我一走进他的房间，小家伙就一把抱住我的脖子，说：这下你逃不了了，于是就要我陪他入睡，心里总是很矛盾，一方面觉得应该让他学会独立了，另一方面硬要挣脱他紧抱的手，心中却很是不忍，说实话，让儿子在我怀里迅速地甜甜睡去，实在是一件极其美妙的事情，我总是凝视着儿子香甜的睡容，觉得心中柔情万种，忍不住要亲他一口。
时间过得真快，六年也就是指顾间的事，马上就要小学毕业了，读什么中学？这真是一个问题。学区真是好学区，直升的初中号称是杭州最好的公办中学之一，一些认识的人，其中也有在当地颇有地位也重视子女教育的人物（当然我认识他们他们不一定认识我），也不曾择校，而直接读了那所公办。我认真咨询了一些朋友，其中一位在教育界工作的朋友告诉我：如果你的孩子成绩好，学习也自觉，读那公办是一点没有问题的。老师绝不亚于任何一所民办，生源也比较好。但是你的孩子若不够自觉而成绩不错，或许还是送民办的好，毕竟公办的老师管得不太可能象民办那么严，而公办的学生平均水平没有民办优秀，如果让比较差的学生影响了就不好了。我想我这儿子成绩还算可以，自觉两字，决计是算不上的，那就试试民办吧。
努力地了解了杭城所有民办的信息，似乎属于第一梯队的只有W和Y两所，其他的放弃了那所好公办，所有人都以为不值得。范围进一步缩小，仔细考察两校，发现其个性是极其鲜明的，一个是严防死守，一个是群英荟萃，前三所的升学率都高得惊人。但是时时盯紧个个抓牢，那种令人窒息的字眼尽管对对付应试教育有大好处，但个人以为总不是真正的教育之道，与我希望孩子健康快乐的理念颇有不合，于是目标锁定：W。
网友：闲来听花开