开学在即 深圳多数学生患“拖延症”

暑假还长着呢，让我多睡会儿!快给我起来做暑假作业!（漫画 余涛）

深圳晚报记者周江南 实习生张孟思 戴娟娟

暑假就要结束，新学期即将开学，没有完成暑假作业的同学正“忧心如焚”。他们要么狂赶、要么狂抄，忙得不分昼夜。连日来记者采访了学校老师、家长、学生及教育专家，或赞或弹暑假作业，专家认为“拖延症”表现在中小学生学生身上值得引起关注。

家长：孩子拖拉惹人急 最后几天疯狂赶

小果(化名)就读于福田外国语学校，新学期升初二了。小果的母亲王女士对记者说：“学校给她留的暑假作业是一个月的量，大概每天一两张卷子、一天背10个单词，还有一些语文、历史、英语方面的作文，还要写一些字帖。如果每天按部就班地做是不会很忙乱的。但是，女儿自从放暑假就宅在家里，啥都不想做，经常睡到下午2点起床，之后就是玩电脑、听音乐、发短信。直到离开学只有十来天了才开始着，然后就是疯狂赶做，一天做五六张卷子。”

家住华侨城的李女士对记者说：“我儿子的学校搞素质教育，学校给儿子布置的暑假作业只有教育局统一的那薄薄的一本。在这样的情况下，我儿子居然还没有完成按时作业，这几天也在疯狂地赶着做。”

一位家长说：“现在的孩子已经够享福了，学习是唯一的任务，这么长的暑假不布置一点作业，那学习全忘了!”很多家长对孩子拖延做暑假作业既生气又头疼。

学生：暑假作业没意思 为怕惩罚抄作业

记者与一些拖延暑假作业的学生聊到为啥不情愿做作业?他们认为暑假作业没啥必要，应该让他们尽情地休息、玩耍，暑假作业是为老师做、为家长做的，没意思。

龙城高级中学高一年级一位男生坦然地说：“我的作业大部分都是抄袭的，找同学找答案。反正就是滥竽充数，老师应该也不可能一本本地翻看吧!”

福田中学高二的一位男生说：“我都是离开学前几天开始写作业，使劲抄答案，觉得暑假很没有必要布置作业，反正就像机器一样的抄，尽量完成老师的作业就好。拿一天的时间，什么都不要干，一直抄!大概从早上10点到下午5点左右就可以全部抄完了。”该校一位高二的同学说：“必须在开学前完成，因为班主任有要求，否则会受到老师的惩罚。”

榜样：早早做完真放松 家长监督不可少

小蔡蔡马上就要读荔园小学五年级了，以前她曾拖拉作业。她父亲说：“小学作业本来不多，但她以前还是犯拖拉，有一次用两天时间赶作业，可是真是没日没夜啊。”今年暑假，小蔡蔡却是清清爽爽准备上学，作业早就做完了。因为父母计划8月份让她去英国游学半个月，要求小蔡蔡必须在7月份将暑假作业全部作文。怀着对去英国的强烈渴望，小蔡蔡提前做完了作业，这一趟去英国玩得彻彻底底、痛痛快快，开学了也觉得一身轻松。

就读于华富中学即将升初二的学生小彭，在放暑假后的一个月之内就完成了各项作业，小彭规定自己每天做5～10页暑假作业，在上午完成，下午的时间就自行安排活动。除了暑假作业本之外，还有老师额外布置的英语作业、几篇作文和试卷，以及看几本有益的课外书、写写读后感。对学生拖延暑假作业的现象，彭妈妈认为现在的小孩自制力不够强，家长们在学习上应给予孩子们监督。

教师：适当的作业必须有 目的在于“保温”

针对极少数拖延作业学生“暑假作业没必要”的观点，记者在采访中了解到，认为暑假作业没有必要的声音极其微弱，一般就来自于这些不太爱做作业的学生。不过，有一部分学生比较例外，就是在暑假要上很多补习班的学生，他们认为暑假作业没有必要是因为他们已经在补习班做了比暑假作业还多数倍的习题。

接受采访的家长和老师及多数学生都认为适当的暑假作业是“必须的”。

翠园中学担任过多年班主任的程进老师说：“关于暑假作业，我觉得应该是需要布置一些的，毕竟有长达2个月的假期。但暑假作业不仅指与课本知识相关的作业，还可以是有利于全面提高学生素质的包括各种内容和形式的作业。这样学生就不那么反感，也就不用出现太多这样的拖延现象。”梅山中学李老师说：“赞成应该留作业，但要根据各科适量留，留多了学生烦，甚至不想做，而且没有休整放松的时候，留少了，学生接近2个月不沾学科，很可能很陌生，不利于下学期教学。为了避免流于形式要留适量作业，要求学生务必完成，方法可以由各科老师定期或不定期地通过校园通讯录提醒学生或者家长，让他们互相监督来完成。如果完全不留作业，很多学生可能会对上学期所学的知识生疏了，甚至有些基础差的可能完全"冷却"，留适量作业目的在于"保温"。”

华富中学一位初一的学生也说：“拖延作业，这是缺乏自觉性的表现，也没有形成一种危机感，有的同学没有意识到未完成作业的后果。”不少爱学习的同学认为，假期作业对学习起到巩固作用，算得上是一次复习，在做题的过程中可以发现自己的知识漏洞，而且有些题还会涉及到下一年级的知识，可以提前接触、预习。

专家：三种办法治疗“拖延症”

“暑假作业不像平时的家庭作业，老师要盯着看的，再加上我们家长也不好天天盯着催，怕小孩子会很烦，缺少监管，孩子又贪玩，容易拖拉。”一位家长对记者说。另一位家长则说：“给他任务，还是会完成，但不会主动积极地去做，监管是必须的。”

“拖延作业的其中一个原因是缺乏计划性， 虽然有些同学想着去做，但没有计划，做了一部分后没能坚持下去，后来就放弃了。”一位高中生如是说。

记者了解到，多数学校对暑假作业的“政策”还是相对宽松的，并不会大加惩罚。碧波小学五年级的一位学生说：“老师会给一个星期的时间让没完成作业的同学补完。”罗湖外国语学校即将升高二的一位同学说：“对于没有完成作业的同学，老师会通知开家长会。”翠园中学的庄海燕老师说：“作业是需要布置的，拖欠作业的话我一般不追究学生，要求学生补回，但是会过问，同时做必要的思想工作。”

本来有足够的时间、却要拖到最后来完成，专家指出，这是“拖延症”的表现。深圳大学师范学院心理系副主任、发展与教育心理学硕士点学科带头人李晓东教授说：“拖延是人类比较普遍的一种行为，不只是学生，成人也存在此类行为。对于学生来讲，可能的原因是自我控制能力较差。平时有老师和家长检查和督查，而且通常是第二天就要交作业，他们不得不及时完成。但假期不同，时间比较充分，如果家长不检查督促、或者没有明确要求每天完成的作业量的话，学生往往就会拖延。拖延的学生一般比较倾向于即时满足，喜欢感官上的刺激。拖延的学生学习动机通常是非适应性的，外在动机取向的，缺少对学习意义、价值的认识，对学习缺少内在兴趣。”

李晓东认为，对待孩子这种拖延现象有可以采取在三种办法“治疗”：一是不要给孩子布置太多的作业，孩子有休息的权利，假期应充分休息、从事体育等自己感兴趣的活动。二是制订时间表，将作业合理分配，每天完成相应的部分。完成作业后，才去从事其它娱乐活动，用喜欢的活动强化作业类活动。三是精心设计作业，让孩子动脑而不是简单重复。让孩子觉得作业有意思，有挑战性，做完了有收获，有成就感。