最近教育部发通知，要求有条件的中小学幼儿园建立家长委员会监督学校，及时向学校提出意见和改进建议。家长可能据此监督学校吗？
据了解，深圳各类公办和民办幼儿园、中小学都有建立家委会，都有一套详细的管理章程，但规模和管理构架不尽相同。家委会究竟有对学校起到了多少监督、促进作用？华侨城中学副校长陶芸表示，学校的家长委员会必须是由家长选举出来的，必须要代表不同的阶层和不同的文化层次，要有好学生的家长代表，也要有成绩不好的学生的家长代表，要让每一方的人都有说话的权利。
“就我们学校来说，学校每个班级都有家委会，并且家委会的家长对学校的意见、举措都会有所反应，甚至是学生课业多的问题家委会也都会提出。最让我印象深刻的一次，是家委会向学校反映为什么某班级学生的作业好几天没改，学校经过了解发现，确实存在一些客观原因而导致老师没改作业，最后学校根据了解的情况做了有效的处理。家委会的家长对‘参政’、‘议政’都有着极高的热情，不会出现有话不敢说的情况，我觉得家委会的建立对学校和家长起到了沟通的作用。”陶芸说。
近几年教育乱收费问题中，往往少不了家长委员会的身影；当发生乱补课和一些不必要的教辅书定制、特长技能培训时，很多学校都会将责任推到家长委员会身上，说家长们非要这样，学校也没有办法。家长委员会就这样沦为学校牟利的工具和借口。
深圳市第二实验学校校长赵立表示，家委会建立的目的是为了加强学校与家长之间的沟通并优化学校的办学，是现代学校建设的内容之一。“家委会沦为学校牟利的工具和借口属于个别情况，但必须加强监管。”
赵立认为，不能说家委会的存在就是错误的，“在我看来家委会的建立利大于弊，我们总结如何发挥好家委会的作用才是关键。首先，把家委会纳入课程建设管理。譬如说老师对经济学、法律等方面不熟悉，让学习的生动性和实效性打了折扣，如果有这方面专业的家长进行实际操作，课程内容就会更丰富，也会拓展学生的思维和老师的文化积累，家委会的建立就是一个强大的资源库。其次，家委会建立的职责需明确。家委会需通过民主的选举产生家长代表，由家长代表来引领家长队伍，使得学校和家长更有效地沟通，也能让一些家长的水平、素质得到提高，用更专业的视野看问题，同时定期开展专题研讨会、讲座，让家长和学校有机结合，促进学校发展。”
（来源：晶报）