儿子今年上小学五年级。昨晚，我照例检查他的作业，看到他在作文中有一句话这样写道：“我每天的作业都要写到晚上10点钟，真是‘杯具’啊！”“杯具”一词让我一下子给愣住了，尽管我知道“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络用语，但儿子将它用到作文当中，我立马感觉都看不懂了。我跟着问儿子：“作文能这样写吗？”儿子不以为然地回答道：“我们班同学都这样写作文的。”
确实如此，现如今，“菜鸟”、“粉丝”、“BT”、“PK”、“雷人”……这些盛行于网络的新词语，近年来频频在电视、广播、报刊等亮相，不少中小学生争相跟风模仿，并时不时地出现在他们的日记、作文中。这样一来，脱离了网络环境和特定的受众，就会让很多人“阅读困难”，甚至不知所云。
如果说随便把一些奇怪费解的语言文字引进来，不仅很多人不懂，而且也会影响现代汉语的纯洁性。大家不妨试想一下，如果孩子们对网络语言比对标准的现代汉语都熟悉，不仅会让语言变得混乱，而且会产生新的文盲，总体而言弊大于利。
毫无疑问，网络语言的产生，源于网民们追求标新立异，以及网络交流所需要的迅速、简单、生动等特征。对网民们这种追求新颖时尚的自由，应予以尊重的同时，也不应放任这种语言直接出现在孩子的作业、媒体的报道中。
当然啦，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后，自然会被社会大众所接受。