有关机构昨日发布的《教育蓝皮书》显示，自今年起的10年，各级教育的学龄人口均呈下降趋势，学龄人口规模将保持每年860万的平均降幅。
实际上，因为人口自然变动，近年小学适龄人口在逐年减少，并导致初中、高中、大学学龄人口也相应减少，早前就有报道，并非新闻。但一下高达平均每年3.23%的降幅，还是令人心惊。这将对我国教育和全社会形成巨大冲击，各方准备好了吗?
于中小学教育而言，因为此前近20年学龄人口逐渐攀高，各地学校大兴土木扩张，导致中小学教师人员超编，而今生源从一个极端滑向另一个极端，必将导致学校减少(仅2009年全国小学就比上年减少2万所)、教师闲置，无学生可教的教师怎么办?于高等教育而言，此前扩招，大学生数量猛增而质量下降却是不争的事实，而今学龄人口下降、弃考留学移民人数增多，生源剧减，大学又该如何培养更多人才?
于社会而言，学龄人口减少，将导致劳动力呈负增长，此前得益于“人口红利”的发展方式如何转变?学龄人口递减也意味着老龄化速度加快，各方是否有应对方案?
这些，都是未来一二十年中国将要面对的实际问题，值得关注。
当然，对于学龄人口大减，家长们却是面有喜色，毕竟，升学压力有望减轻，且一边是学生减少一边是教育投入不断加大，学生可享受到更好的教育。但教育真的会因为学龄人口减少而改善吗?估计未必。
温家宝总理2月27日在同网民聊天时说，中国崛起的标志不是GDP，而是人才和教育，总理的话指的是宏观方向，但也传递出了对现行教育不满意的信号;而上述蓝皮书也说，2010年公众教育满意度均值较2009年下降3%，从前两年“比较满意到一般之间”变为“比较满意到不太满意之间”的状态。
总理和公众对教育的不满意，自然还是指向了教育存在的诸多老问题：
比如，现在所谓“升学难”，并非升学本身难，而是升名校难，存在教育不公;优质教育资源配置不均衡，中西部教育落后于东部，农村教育落后于城市;不断攀升的学校收费使教育收费步入“嫌贫爱富”的怪圈，教育成了横亘在很多家庭尤其是贫困家庭面前一座难以逾越的大山;农民工子女“上学难”难以解决。
这些问题，仅靠学龄人口减少，注定无法解决。
不过也有人认为，学龄人口减少可能是中国教育转型的良机。在“一考定终身”的升学模式下，现在中小学生负担很重，沦为“考试机器”，缺乏独立思考能力、想象力、创造力。此次学龄人口减少，升学压力减轻，完全可以藉此真正推进素质教育、个性教育，解决学生负担沉重问题。
中国教育的话题一直很沉重，根治其痼疾自然不能指望一事之力、一日之功，但学龄人口减少，至少给中国教育腾出了“运功疗伤”的时间和机遇，就看教育部门如何行动了。