“书山自有路毋须唯勤为径，学海本无涯何必以苦作舟”这两句话是儿子的qq签名，我借用来作为题目其实是想在众多“辛酸勤苦”的小升初心路历程中表达一种不一样的心情。从6月10日外总推荐提前上岸至今已经整整1个月了，期间一直想总结点儿什么，但因为提不出什么有效的学习方法也表达不出“苦”的味道而担心成为“嘚瑟贴”，那就用一下《冰雪奇缘》的主题曲“letitgo”——随它吧！
儿子从4年级开始学奥数，缘于在北京上学的小堂哥推荐，总觉得是学着玩呢，同时疏于对课程体系的了解，我和爸爸拒绝了当年的寒暑期课程。真正了解到“小升初”，是在4年级下学期进了查字典，现在仍能回忆起“初见”时被论坛里巨大的信息量震撼了，一两周都泡在坛子里各种“扫盲”，惊讶和感动于冲名校孩子的各种艰辛，我也明确跟儿子保证：“妈妈绝不会让你陷入这样的漩涡！”时至今日，最让我感到欣慰的是，我做到了，一路走来孩子小升初的经历是快乐、充实而丰富的。整个6年级一学年我们打完了两张篮球卡（共计120次，每次1.5小时）；从5年级迷上英剧《DoctorWho》，两年已看完130多集；迷上了VisualBasic这个我一点儿也不懂的计算机语言；6年级上、下学期两次参加模拟联合国国际峰会，分别作为法国和朝鲜代表讨论水资源保护、小额信贷和体育发展等议题，自豪于与美国小学生的英语辩论......
儿子算是一些家长口中的“学霸”吧，虽然距离各学科的学神都有一定差距，但均衡全面的优势也成就了他总能在模考中取得较好的成绩。儿子不勤奋甚至可以说是懒，确有一些聪明的天赋，学习上除了较强的接受能力和理解能力之外，我觉得有几点是很受益的：
1、酷爱阅读很小就对识字产生浓厚的兴趣，随后“广览群书”成为最大的喜好，举个例子：我桌上扔了本单位发的《十八大报告》他也能看得津津有味。通史、百科类都是男孩子容易爱上的类别，对小中年级孩子非常推荐《可怕的科学》系列丛书，我家中文版看了N遍后，又看了几本英文版。阅读的好处在高年级时的语文成绩有所体现，当然我们一周一次的语文辅导班也获益匪浅，但是同样的辅导，而且大多数孩子都比我们上的早，成绩却不比我们高我想这也是原因之一。另外，阅读能增强对文字的理解力，这对复杂数学题的理解和学习也是有益的。而且，在各种话题的讨论中，知识面的广度和深度决定了你观点的成熟度。
2、选择喜欢的老师除了学校里的任课老师你无法选择只能去适应之外，辅导班的老师你是有一定选择权的，孩子喜欢这个老师就会喜欢这门课，带着轻松愉快的心情和“被逼无奈”的情绪上课，效果绝对是不一样的，这就是“我要学”和“要我学”的差别！不要迷信别人都去上xxx的课，有孩子喜欢慢节奏耐心细致的老师，有孩子喜欢快节奏幽默风趣的老师，要让孩子决定“我想上”，而不是“你去上”。与多数陪读家长不同，我不进班陪听，偶尔坐后面是为了观察一下孩子的反应程度，也能看出他能否跟上老师的节奏。有一点很重要，报班一定要跟孩子商量，不要勉强，如何在悄无声息中把你的愿望变成孩子的愿望是一些家长需要花费心思琢磨的，我只能说：嘿嘿！就好像元旦模考后孩子成绩不错，我果断退了6年级寒假的课，孩子说第一轮复习呀！我说：没事，寒假休息，春季第二轮复习认真跟着！其实我也是根据孩子学习程度打了一个心理战，孩子觉得：我妈就是这么逗比！
3、关于英语学习与多数家长对孩子考试成绩的重视不同，我们一直重视的是应用英语能力的培养，比如从幼儿园时就经常看《迪士尼少儿英语》的动画，然后3-5年级学习《新概念》，没有背单词、没有做习题，几年来坚持每天听英语：《书虫》系列和其他孩子感兴趣的英语电影，坚持口语对话平均每周5小时......为了检验一下英语能力的应用，孩子6年级上学期去北京参加了剑桥英语PET级别的考试，没有辅导班，买了一本真题做了4套就上考场，获得了83分，对于裸考的我们还是比较满意的。当孩子把初中的目标定为首选外总时，我们商量着必须报一个应试班，参加了某机构的密训班，从开始的百般不适应到咬牙坚持下来，到最后的轻松应对，一共20次课我们上了18次，每次段考都保持在总排名的15名左右，我是很满意的。当然，如何给孩子鼓励和打气我也颇费了一番脑子，比如他不愿意背单词，每次课后都会被惩罚留下“喝茶”，我就打趣说，光喝茶太单调了，我晚上去接你时备点儿点心吧！其实对于我们这种课下不背单词的孩子课后被留下15-20分钟真挺好的，这段时间的背诵效率赶超课下1小时。不想背就不背，喝茶就喝茶——我帮他把脸皮磨厚了也就淡然了，孩子会开玩笑的说我是第一排里唯一一个每次都“喝茶”的！
4、妈妈们一定要淡定小升初的交流中在获取信息的同时一定会让妈妈们变得急躁和焦虑，因为你总能发现比自己强的孩子，太容易拿孩子的弱项跟其他孩子的强项比，越比越觉得需要补习的地方多，其实争先恐后的报班就是受这种心理作祟，我家孩子这个需要强化、那个还有漏洞、xxx比我们学习好还报了xx班、xxx本来跟我们差不多现在又报了xx班，大有一种不报就要落后，落后就要淘汰的恐慌。我觉得孩子能跟着一个体系下来把知识点学透了，真正能做到“举一反三”的境界是不用靠刷题刷出来的，按模块来有针对的“哪里薄弱补哪里”可能会达到事半功倍的效果。如果妈妈们能控制住自己的脾气，平等的跟孩子交流想法，多鼓励孩子，多给孩子自主选择的权力，激发孩子的学习兴奋点，孩子即使不是快乐学习也至少不那么被动，请相信每一个孩子内心都是想获得好成绩的，如果被你反复唠叨，变成为了达到你的要求和目标，那么孩子的心境就不一样了。儿子在学校的作文中写到“我妈妈对我学习成绩的关心甚至还不如我自己......”我暗自笑了——要得就是这个feel！
每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子的成长道路都会不同，我们在摸索着对自己孩子最适合的教育方法，这个过程有成功也有失败，愿与各位爸爸妈妈一同分享！